Fad y Facebook lanzan el programa 'Desactiva tus prejuicios', que busca combatir los estereotipos en los jóvenes

ROBER SOLSONA….20200707…….VALENCIA……JÓVENES DE BACHILLERATO REALIZAN LOS EXÁMENES DE SELECTIVIDAD, EN EL COLEGIO SALESIANOS SAN ANTONIO ABAD DE VALENCIA.
Imagen de recurso de jóvenes en el instituto.
ROBER SOLSONA

La Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (Fad) y la compañía tecnológica Facebook se han unido para lanzar el programa educativo 'Desactiva tus prejuicios', dirigido a profesores y alumnos de secundaria y bachillerato. El objetivo de este programa es trabajar en las aulas la reflexión crítica y las actitudes contrarias al odio y la intolerancia, así como fomentar que luchen contra los estereotipos nocivos.

Para ello han desarrollado una innovadora propuesta de intervención educativa basada en metodologías extraídas del teatro social. Con esta metodología se podrán trabajar en clase competencias como la comunicación lingüística y no verbal, competencias sociales y cívicas, y la diversidad de expresiones culturales.

Para Beatriz Martín Padura, directora general de Fad, "el trabajo de los docentes en las aulas es fundamental para que los jóvenes aprendan a ser críticos y contrarios al odio". Padura añade que "el teatro social es una herramienta perfecta para introducir el debate y el diálogo sobre estos temas en los centros educativos".

Por su parte, el Public Policy Manager de Facebook España y Portugal, José Luis Zimmermann, asegura que "el objetivo en Facebook es crear una comunidad donde la gente pueda expresarse libremente, pero siempre en un entorno de respeto y seguridad". "Proyectos como este son muy importantes para fomentar un debate inclusivo y respetuoso, así como un uso responsable de las herramientas digitales", explica.

El 80% de los jóvenes dice ser consciente de emitir estereotipos

La base de este proyecto es una investigación realizada a través de 2.029 entrevistas sobre estereotipos nocivos en la sociedad española, hecha por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud de Fad. En dicha investigación se observa como el 80% de los jóvenes en España son conscientes de emitirlos y el 24% lo hace de forma frecuente.

Además, el 94% dice ser consciente de recibir desvalorización mediante prejuicios nocivos y un 49% afirma que ocurre de forma frecuente, sobre todo en temas que tienen que ver con su género o sexualidad.

Según el estudio, los temas sobre los que más se emiten prejuicios son la forma de pensar acerca de la igualdad entre hombres y mujeres (39,8%), las ideas políticas (38,30%) y las ideas de personas extranjeras que viven en España (30,80%). En cuanto a aquellos prejuicios que se reciben con frecuencia se encuentran las ideas políticas (30,30%), aspecto físico (28,90%) y la forma de pensar acerca de la igualdad entre hombres y mujeres (26,20%).

En cuanto a lo que caracteriza a las personas jóvenes que emiten prejuicios nocivos con frecuencia, el estudio destaca que también los reciben con frecuencia. Hay un efecto de retroalimentación: si alguien emite desvalorización frecuentemente, es bastante probable (77%) que también la esté recibiendo frecuentemente. Por su interacción en plataformas digitales, también están más expuestos a la polémica tóxica, más polarizados políticamente y son más pesimistas respecto al futuro

Un innovador programa escolar basado en el teatro social

La propuesta educativa está dirigida a jóvenes entre 14 y 18 años y está basada en el teatro social, donde el diálogo y el debate se conciben como el motor principal y en la que se trabajan competencias como la comunicación lingüística y no verbal, competencias sociales y cívicas, y la diversidad de expresiones culturales.

La guía docente consta de: marco teórico-metodológico del teatro social, planificación, organización y gestión de los talleres de concienciación y técnicas de evaluación participativa de seguimiento e impacto.

La propuesta escolar se completa con la opción de participar en el concurso 'Desactiva tus prejuicios', donde los adolescentes podrán presentar algún producto que surja de su trabajo grupal: textos teatrales, piezas breves representadas o incluso alguna propuesta o iniciativa para desarrollar la metodología en su entorno social próximo. 

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