Aprender sobre educación financiera, la asignatura deseada (y necesaria)
Un estudio de Banco Santander revela que el 86% de los españoles encuestados no recibieron formación sobre temas financieros. Sin embargo, el 91% de ellos considera que debería impartirse en las escuelas y muchos la valoran por encima de Historia y Literatura
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EN COLABORACIÓN CON BANCO SANTANDER
Es innegable que el dinero es fundamental en nuestro día a día y que de saber gestionarlo depende una parte de nuestro bienestar. No contar con nociones de educación financiera puede ser un factor de riesgo para caer en situaciones difíciles, por lo que resulta fundamental aprender a manejar nuestras finanzas, una disciplina aún pendiente para la mayor parte de la población.
De esta forma lo refleja el estudio El valor de aprender: Perspectivas globales sobre educación financiera que ha realizado Banco Santander junto a Ipsos como parte de su compromiso con la educación financiera de los colectivos más vulnerables. A partir de 20.000 encuestas en 10 países se desprenden datos como que en España el 86% de los encuestados nunca recibió clases de educación financiera en la escuela, cifra similar a la media global.
La entidad bancaria enfoca este conocimiento como una herramienta de progreso para promover el bienestar y la inclusión. Así lo ha explicado la presidenta de Banco Santander, Ana Botín, en la presentación de los resultados realizada en Londres: “La educación financiera es una herramienta esencial de progreso y el conocimiento es lo que permite a las personas tomar decisiones informadas, anticipar riesgos y aprovechar oportunidades. Para Santander, promover la educación financiera no es una iniciativa puntual, sino una responsabilidad permanente y compartida: Gobiernos, escuelas, familias, empresas y bancos debemos colaborar para que el conocimiento llegue a todos, desde la infancia hasta la edad adulta”.
La asignatura deseada en el colegio: educación financiera
Aunque la formación dirigida a la gestión económica no se encuentra dentro del currículo oficial de estudios, el 91% de los encuestados españoles considera que la educación financiera debería impartirse en las escuelas. De hecho, este estudio demuestra que los españoles ya valoran esta materia por encima de asignaturas tradicionales como Historia y Literatura.
Tal es la importancia que se le da, que un 67% de los encuestados españoles confiesa que elegiría un centro educativo que la incluyera. A esto se le suma que tres de cada cuatro estarían dispuestos a participar en un curso gratuito para aprender sobre este tema, especialmente los jóvenes de 25 a 34 años. Las áreas que consideraron claves en el aprendizaje a este respecto fueron los impuestos, los ahorros y las inversiones, seguidas por las hipotecas, los presupuestos y la banca.
Los españoles valoran la educación financiera por encima de asignaturas tradicionales como Historia y Literatura
¿Por qué quieren los españoles educarse financieramente? Principalmente el beneficio que buscan los encuestados con esta formación es tomar mejores decisiones financieras (64%), además de gestionar mejor el dinero y las deudas (59%) y actuar con ética al elegir productos financieros (46%).
Al ser preguntados por sus objetivos financieros, el 33% de los consultados nacionales confesó que quiere ahorrar para viajar, mientras que el 31% quería conseguir ser lo suficientemente estables a nivel financiero para no tener que preocuparse por el dinero y un 19% tenía como propósito comprarse un coche. En el supuesto de recibir el equivalente a sus ingresos mensuales, el 41% de los españoles que contestaron lo ahorraría directamente frente a un 25% que lo invertiría en productos financieros.
Aprender para no correr riesgos económicos
Uno de los peligros de no tener una buena base de conocimiento económico es que, en muchas ocasiones, el encuestado sobreestima lo que comprende sobre gestión financiera. Por ejemplo, en el caso de España, el 54% de las personas a las que se les preguntó afirmaron tener suficientes conocimientos financieros, pero solo el 26% fue capaz de responder correctamente a una pregunta básica sobre inflación.
La desconexión entre lo que se cree saber y lo que realmente se sabe se llama efecto ‘Dunning-Kruger’. Algunas de sus consecuencias más peligrosas son la toma de malas decisiones, la inadecuada evaluación de los riesgos e incluso la errónea percepción de que no se necesita más formación, según se extrae del informe.
A esta falta de autoconocimiento se le añade un desafío extra: el gran peso que han tomado las redes sociales como fuente de formación. Pese a su imparable ascenso, el 61% de los encuestados españoles reconoce sentirse menos seguros al gestionar sus finanzas por internet, una cifra por debajo de la media del resto de países analizados.
En general, los españoles que participaron en el estudio recurren a la banca online para consultar el saldo de su cuenta (73%) o hacer un pago o una transferencia (70%). Sin embargo, el 48% sigue prefiriendo acudir de manera presencial a una sucursal a la hora de contratar o adquirir un nuevo producto financiero.
De cara a hacer una consulta sobre cuestiones financieras, en España el 45% mencionó a un asesor o especialista financiero como su principal fuente de información, mientras que el 28% acudía a un familiar para resolver estas dudas y un 24% confiaba en compañías u organizaciones que proveen productos financieros.
Banco Santander apoya la educación financiera
Aunque en nuestro país se ha tratado de incentivar las iniciativas para mejorar la cultura financiera de la población con propuestas como el Plan de Educación Financiera que impulsa la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV), el Banco de España y el Ministerio de Economía, aún queda mucho camino por recorrer. De hecho, estos organismos recuerdan que quedan brechas pendientes relacionadas con la alfabetización digital, la preparación del profesorado o la incorporación de la materia de forma más masiva como competencia transversal en la etapa escolar.
Aún quedan brechas pendientes relacionadas con la alfabetización digital, la preparación del profesorado o la incorporación de la materia de forma más masiva
Banco Santander ha demostrado en numerosas ocasiones su compromiso con la educación financiera. Para ello, además de lanzar estudios como el anteriormente mencionado, facilitan formación accesible, adaptada y alineada con los estándares de la OCDE en todos los países donde opera con el objetivo de ayudar a las personas a tomar mejores decisiones. Solo en 2024, más de 4 millones de personas en todo el mundo accedieron a sus iniciativas, talleres y contenidos de educación financiera.
En concreto en España llevan más de 12 años gestionando ‘Finanzas para Mortales', un proyecto dirigido a colectivos financieramente vulnerables a los que se les explica nociones de economía de manera sencilla y accesible.
En 2025 la entidad ha dado un nuevo impulso a la educación financiera en nuestro país. Cierra el año con la cifra récord de 1.831 sesiones formativas impartidas —un 10% más que en 2024— que han ayudado a formarse a casi 45.000 personas a través de sus clases presenciales en colegios, institutos o centros de mayores gracias a centenares de profesionales voluntarios del Santander.
Desde su inicio, han ayudado a más de 276.000 personas con un enfoque inclusivo y multicanal, obteniendo el reconocimiento del Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV).