«Controlar la ira de los niños evitaría el mobbing»

A los niños se les enseña el maltrato y la torturas en espectáculos como los toros y vaquillas.

Luego, nos quejamos de la violencia.

y quién vigilará a los padres y adultos en general?

no me ha dicho nada nuevo, es lo que me enseñaron y lo que yo intento enseñar. ¿pero realmente es tan facil ?. natxo podrias tener razon

A nadie se le escapa que la participación es poca el individualismo y la ausencia de pertenencia a una comunidad están a la orden del dia.Los intereses individuales priman sobre los colectivos.La familia era capaz de cumplir con su compromiso de cuidado, protección y formación de las nuevas generaciones, en la actualidad esa tarea le sobrepasa.Los padres no son expertos,aunque desean serlo.Buscan un manual que los guíe en la educación de sus hijos.
Es urgente, que tanto la escuela como la familia crean espacios de comunicación y participación.El tutor, es el cauce fundamental para orientar a los padres y facilitar el intercambio de ideas y información entre ellos sobre el proceso formativo del niño.Es difícil pensar en una educación de calidad sin contar con la participación de la familia, la cual no puede pasar por comentar de vez en cuando los progresos del niño.
Desde el movimiento de padres que yo presido creemos que las reuniones del tutor con tos padres y madres de su grupo clase es una actividad propia de una linea de orientación familiar, donde no se trata de buscar ajustes a situaciones individuales, sino más bien es una actuación colectiva que pretende propiciar la participación de los padres,desde el centro educativo, en la marcha del grupo- clase donde se encuentra su hijo,analizando las condiciones ambientales que influyen en el desarrollo de los alumnos y haciendo propuestas de mejora para desarrollar junto con el tutor y el equipo de profesores que intervienen en el grupo.
¿Cómo prepararlas? La citación se realizará por escrito y se hará llegar a los padres a través de los propios alumnos.Constará de: Fecha de la reunión Lugar y hora Motivación de la reunión Puntos a tratar
¿Cómo realizarlas? Fomentando en el centro un clima de interés por la reunión(un cementerio favorable en el aula con los alumnos suele ser muy efectivo). Favoreciendo desde el principio un clima de confianza que permita el diálogo y la participación. Evitando la personalización de casos particulares(para ello reservaremos las entrevistas individuales). Nombrando un moderador.Puede ser un padre o el propio tutor.
¿Que tratar en la reunión? Tratar temas específicos de interés planteado por los padres o a propuesta del tutor.
Nosotros proponiamos que estas reuniones fueran llevadas a cabo en las tutorías de tarde que se hacen quincenalmente ,de las dos horas que se destinan a las mismas la primera hora fuera colectiva y la segunda individual. Donde alguna que otra vez fueran tratados en esa hora colectiva alguna charla de interés a varios cursos a la vez por servicios sociales o cualquier otro especialista en el tema.Tiene un aspecto general de participación y formación que otras charlas programadas en otros horarios no han tenido la aceptación que todos deseamos porque la participación es poca y siempre van los mismos. Cuando lo propones ,los profesores, tienen ciertos temores. Necesitamos que nos ayuden ha hacerles entender que nos podemos sentar juntos en un clima de cordialidad y de educación.