Ezker Anitza-IU ha considerado que las medidas propuestas por el Departamento vasco de Educación para evitar "la brecha educativa entre la red publica y privada" en cuanto al alumnado inmigrante, son "meros parches que no van a modificar en demasía" el modelo "injusto" que existe en la actualidad.

En un comunicado, Ezker Anitza-IU ha valorado los datos sobre la distribución del alumnado emigrante entre las redes pública y privada concertada de Educación, ofrecidos por la consejera de Educación, Cristina Uriarte, que "dejan patente lo que la formación venía denunciando: que el porcentaje de inmigrantes que acoge la red educativa pública en Euskadi ha crecido en los cinco últimos años".

Según las cifras aportadas por Educación, el 72,4% de los alumnos extranjeros va a la escuela pública, frente al 27,5% que estudia en centros concertados, y la escolarización en colegios e institutos ha pasado del 69,75% al 72,48%, frente a la reducción registrada en colegios concertados del 30,25% al 27,52%.

Ezker Anitza-IU ha señalado que las cifras "muestran claramente que es la escuela pública la que está asumiendo su escolarización" y, en ese sentido, ha recordado que "el 9,66% de los estudiantes de centros públicos son ya extranjeros, mientras que en colegios privados concertados suponen un 3,78%".

"Mención especial merece Álava, un territorio en el que los centros públicos acogen al 85,3% del alumnado de fuera de Euskadi, frente al 14,7% de los concertados", ha destacado.

La formación de izquierdas considera que las medidas propuestas por el Departamento de Educación son "meros parches que no van a modificar en demasía un modelo injusto que existe en la actualidad", por lo que ha instado a la consejera de Educación a que "consensúe las medidas con las plataformas de padres y madres de alumnos y las centrales sindicales de la escuela pública, colectivos todos ellos a los que Cristina Uriarte ha dado la espalda en múltiples ocasiones".

Ezker Anitza-IU ha indicado que, entre las medidas anunciadas por Uriarte para lograr una escolarización más "equilibrada" entre el alumnado inmigrante y el autóctono, se encuentra la reserva del 10% de las plazas por encima del ratio en las aulas para menores con necesidades específicas de apoyo educativo, así como la posibilidad de modificar los criterios de admisión en los centros financiados con fondos públicos.

También se propone desde Educación que las comisiones territoriales de escolarización -encargadas de asignar plaza a los niños que llegan al sistema educativo con el curso empezado- tengan en cuenta el porcentaje de población de origen extranjero en los centros escolares.

Para Ezker Anitza-IU, es necesario que "se abra una profunda reflexión sobre el modelo actual con los distintos agentes implicados en la comunidad educativa" y ha apostado por "terminar paulatinamente con la financiación pública de las escuelas privadas y la reinversión de esos fondos en fortalecer los centros públicos".

Para ello, ve necesaria la apuesta por "una educación verdaderamente inclusiva, reduciendo ratios en las aulas, garantizando el derecho a la matriculación en cualquier centro público, acometiendo la contratación de más personal docente y reduciendo su temporalidad e impulsando proyectos de innovación educativa, formación del profesorado, atención a la diversidad y apoyo al alumnado".