Los niños superdotados fracasan por falta de apoyos y de estímulos

Tienes razón, soy madre de un niño con 130 y no reconocido, con problemas en el colegio y a punto de repetir me gasto el dinero en un centro privado y no me apoyan en nada ,solo dicen que es un vago y no entienden su manera de querer aprender.TOÑI ,SALUDOS

Si tu hijo repite es porque es un burro no porque sea superdotado. También es responsabilidad de los papis estimularle pero claro..qué fácil es echar la culpa a los profes y al sistema

Maria Antonia,no entiendo exactamente tù problema,puesto que dices que puedes probar su alta capacidad;el problema estarìa en que no llegase al susodicho 130,digamos que se quedase en 129,entonces si te podrìan volver loca y darte largas.
No entiendo mucho de estas cuestiones puesto que yo no cuento con niños,ni soy padre.Si puedes probar el Ci no puden negarse de ningùn modo.Tampoco sè si eres socia de alguna asociaciòn como AEST o MENSA.Sinceramente tù problema es subsanable,almenos eso creo,aunque puedo equivocarme,puesto que como te he comentado yo no entiendo en demasìa de estas cuestiones.

Un saludo

Estos son los dadto ejados por èl mismode un colaborador de AEST.Creo sinceramente que te no te harà falta.


Datos personales
Nombre: Fernando Javier Álvarez Guiadanes
Provincia: Pontevedra
Ciudad: Vigo

Contacto:
Móvil: (00 34) 662 005 355
E-mail: fernandojavier2002@yahoo.es
*Web: http://www.juegodecolores.com (All Rights
Reserved. Web y contenido provisional, nombre de
registro provisional. Proyecto educativo, didáctico y terapéutico adaptado a cualquier circunstancia adversa psicolígica como física -invidentes. Web creada para atender los medios de comunicación, asociaciones diversas y curiosos. web sin actualizar respecto a los medios de comunicación, y con posibilidad de mejoras)


A.E.S.T. (Asociación Española de Superdotados y con
Talento, colaborador)

Calle Gran Vía, 55 - 3º - A
28013 Madrid

Tel: 915 420 509
Fx.: 915 594 462


http://www.aest.es
Presidenta Alicia Rodríguez.

http://www.plades.org (http://www.plades.es)
plataforma para dar a conocer las asociaciones de
superdotados en España).

Para leer mi último artículo
http://www.aest.es/downloads/ laestacion0106.pdf
Escrito en la revista de A.E.S.T. “La estación”;
Página 15, "Para ser un genio se necesita tener genio
y mala leche"; foto personal casi al final de este
número.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN NACIONALES (radio, prensa y
televisión, en diversas ocasiones)
Televigo - Televisión de Galicia - Localia Televisión
Pontevedra – Galicia Hoxe (año 2.003. Entrevista sobre
el tema de la superdotación) - Atlántico Diario - La
Voz de Galicia - Diario de Pontevedra - Diario de
Arosa – QUÉ! - Radio Nacional España - Radio Voz -
Cope - Radio Galega - Radio Redondela -40 principales (dato anecdótico, nivel nacional)

AGENCIA DE NOTICIAS
Europa Press (me ha dado a conocer a nivel nacional)

MEDIOS A NIVEL INTERNACIONAL
(Portugal, Argentina, Colombia, Inglaterra) -
Galivisión (Sur de Galicia y norte de Portugal) -
“Radio Caracol” (Colombia. Nota: llamada en directo
desde los estudios de la cadena) y
http://www.momarandu.com de Argentina, (apadrinada por
la BBC de Londres, con enlace directo web. La
entrevista estuvo en apartado nacional durante un
tiempo aproximado de dos semanas; England).


DOCUMENTAL (digitales)
La cadena AXN ha emitido un documental –dedicado a los
genios superdotados más “importantes” de España, en el
que aparezco: AXN llega a 30 países y a 60 millones de
abonados. El documental fue emitido semanalmente
durante los dos últimos meses del año 2.005.


SALÓN INTERNACIONAL DE INVENTOS
Presentado en el “II Salón Internacional de inventos e
Innovación Tecnológica de Villagarcía”, con total
éxito entre el público asistente, resto de inventores
y el personal del propio del recinto.

OTROS PROYECTOS
literarios y artísticos, entre otra diversidad de proyectos diversos, básicamente desarrollados para mi propio conocimiento interior (con intención de compartirlo con quien lo desee).


ASUNTO: UNA MENTE MARAVILLOSA.

A diario -por lo que me toca, veo que se insiste en hablar de inteligencia, de procurar estimular adecuadamente todas las áreas cerebrales... y sin embargo apenas se habla -o se ignora sin más- el proceso creativo, las altas capacidades creativas.

Cuando ignoramos esta parte tan interesante de cualquier proceso de creación "sea en el nivel o en el formato que sea", estamos obviando la mitad del asunto que nos ocupa.

Intelecto y creatividad nos llevan, a primera vista, a un proceso creativo, LA POSIBILIDADA DE CREAR. sin embargo, un dicho dice que "no hay dos sin tres" -o como lo dirian los filófosos - "uno es tres".

¿A DONDE QUIERO LLEGAR?. a la famosa frase EUREKA. Intelecto, creatividad e intuición. Sin intuición, la inteligencia o la creatividad están a medias. Podría decirse, por decirlo de alguna manera, que intelecto y creatividad podrían ser un proceso consciente y la intuición un proceso inconsciente (otros dirian, lo cual bien puede ser correcto igualmente, que el intelecto es consciente, la creatividad es inconsciente y la intuición pertenece al campo de lo IGNOTO).

unos se dedican a memorizar, otros a emocionalizar y otros simplemente a dejarse llevar y expresar todo lo que el inconsciente colectivo le permite observar.

En una ocasión alguien dejó constancia -en tono humorístico- del parecido entre los chicos/as superdotados tenian con los X MEN -respecto al trato social (miedo a lo desconocido). yo me acerco más a un X MEN que a un superdotado jajaja.

Saludos, Fernando Javier

A LAURA YA SU DESAFORTUNADO COMENTARIO:cuando se habla de fracaso escolar en niños con altas capacidades o sobredotados,esto no quiere decir que se fracase en el sentido estricto de la palabra.
Espero laura que lo entiendas.Deberìas tener un poco màs de humanidad,si compendieses estas cuestiones no dirias cosas como esas.

Laura, soy un sobredotado o persona con alta capacidad no reconocido aùn.Te sorprenderà observar la cantidad de faltas de ortogràfia.No te sorprendas,a esto se le denomina fracaso escolar.Soy el ejemplo de lo quie tù tildas de burro.

¿Os dais cuenta de que, según la definición de "fracaso escolar" que usa el gobierno, el 90% de los ingenieros somos unos fracasados? Le llaman fracaso a haber acabado los estudios en más tiempo del teórico. Yo acabé en 8 años una ingeniería que el 90% del personal acaba en 9 (del personal que realmente la acaba, 1/3 de los que la empiezan no llegan a segundo) - pero como el tiempo teórico para cinco cursos más proyecto son 7, ¡el gobierno me considera una fracasada!
En otro orden de cosas, por lo visto soy superdotada. Eso sí, en mi caso eran los profesores los que querían adelantarme "o algo" y mis padres los que me jodieron la vida intentando normalizarme (lo cual consistió en no adelantarme y en que las cosas que yo hacía bien no tenían ningún valor, estuve al borde del suicidio varias veces con 10-12 años por verme como una inútil). Por favor, no quiero ser normal - quiero ser feliz.

X-MEN
En mi caso aun sin saberlo, intentas evitar que la gente te considere lo que llaman un "empollon" y aun sacando buenas notas te acostumbras a estudiar menos para no destacar y que no te vean un bicho raro.
Por desgracia en españa esta mal visto ser mas listo que los demas y al que no le haya pasado algo parecido que lo diga.
Por cierto, tengo un CI de 137 y solo lo sabe mi mujer, y a mi hijo que tiene 136 y dislexia, con nueve años, su tu tutora pese a haberselo comunicado, casi le hace suspender el curso porque tiene faltas de ortografia y escribe fatal, le llamaba vago y descuidado y eso que en matematias sacaba 9 y 10.

Tengo un niño de 6 años al que le acaban de detectar un CI de 160 y no sabemos ni como hablar con el. En el colegio no le prestan mucha atención porque es de los que da la lata. Queremos ayudarle y no sabemos por donde empezar

Soy madre de dos niños de altas capacidades, y pertenezco a la recien creada Asociación Aragonesa de Altas Capacidades. Alli los padres encontramos apoyo y comprensión hacia la situación que viven nuestros hijos, y ellos encuentran otros niños como ellos con los que relacionarse y dejar de sentirse diferentes. Contamos con la ayuda de profesionales que nos orientan y tenemos un amplio programa de enriquecimiento para los niños. Si quereis mas información podeis consultar nuestra pagina web www.altacapacidad.net
Por ultimo dar animos a todos los padres de niños de altas capacidades que, como todos, cuentan con un minimo apoyo escolar y mucha incomprensión social.