El Centro Internacional para la Enseñanza Superior del Español (CIESE) de Comillas colabora con la Asociación de Academias de la Legua Española en la elaboración de un libro blanco que recogerá los principios generales para enseñar a leer y escribir en este idiomas de acuerdo con las últimas investigaciones realizadas en campos como el de la Psicolingüística de la adquisición o la Metodología lingüística.

Este proyecto está dirigido por el secretario general de la Asociación de Academias de la Lengua Española, Humberto López, y agrupa a 20 investigadores de España y América en torno a unos criterios metodológicos comunes para estudiar la situación de la didáctica de la lengua española en el mundo hispánico y para ofrecer soluciones concretas.

Además de la propia elaboración del libro, con este proyecto se pretende diagnosticar y analizar los principales problemas planteados en la enseñanza de la lengua materna en España e Iberoamérica.

Entre ellos, se incluyen deficiencias en la lectura comprensiva y una "paupérrima calidad" de la escritura y del discurso oral, todo ello motivado por índices "muy bajos" de riqueza léxica y de madurez sintáctica, según expone el CIESE en su web en la descripción de este proyecto.

Se busca ofrecer soluciones "concretas y acertadas" a este problema básico, tras el estudio de los datos obtenidos en investigaciones específicamente diseñadas para este propósito.

Concretamente, éstas ya fueron presentadas en 2008 en el I Encuentro de investigadores sobre la Enseñanza-Aprendizaje del Español en el Mundo Hispánico, organizado por la Fundación Comillas.

Además, la Fundación espera "convencer" con este proyecto a las autoridades educativas de los países investigados de que se puede y se deben hacer distintos cambios en el campo de la educación de la lengua materna para mejorar la situación descrita.

Las líneas de investigación de este proyecto modificarán también todo lo que significa la formación de maestros en aspectos claves, como el modo de enriquecer los índices de riqueza léxica de los estudiantes o la aproximación a la didáctica de la complejidad sintáctica y por qué es tan pobre a determinadas edades y cómo puede solucionarse.