El diputado regional del PSOE, Jesús López, ha afirmado este miércoles, tras conocer los resultados del Informe PISA, que "preocupa el notable recorte que se va a producir en los presupuestos regionales para educación".

En concreto, ha puntualizado López, "la pérdida de recursos para compensación educativa y atención a la diversidad repercutirá negativamente en la atención a los grupos de población más necesitados, que son los que conforman las mayores bolsas de atraso educativo".

Por ello, ha considerado que los resultados del Informe PISA para la Región "nos deben hacer recordar lo que ya hemos diagnosticado desde diferentes ámbitos". Y es que, "el atraso escolar y, por lo tanto, la divergencia educativa con respecto a nuestro entorno, se produce ya desde las primeras edades escolares, pero se acentúa al final de la educación primaria y en los primeros cursos de educación secundaría obligatoria", ha subrayado.

De ahí que el diputado socialista no haya dudado en afirmar que en esos casos es en los que "se debe seguir actuando en materia de detección temprana del atraso y en los programas de refuerzo".

En esta línea, ha manifestado que los resultados "ratifican lo que ya nos dicen los diferentes indicadores educativos que se elaboran con otras metodologías": que Murcia se sitúa en la "segunda velocidad" en materia de resultados educativos en relación a las diferentes comunidades autónomas.

En su opinión, la información que ofrece la evaluación PISA "puede resultar de utilidad para afrontar los problemas de la educación en la Región, por lo que no tiene justificación nuestro retraso en incorporarnos a la misma".

Para el diputado socialista, "sería bueno que los responsables de la Consejería de Educación eliminasen la auto complacencia en sus análisis", argumentando que los responsables del PP en la Región "deben mirar hacia dentro en lugar de buscar en el conjunto del sistema educativo español las causas de nuestros problemas. No está nuestra Comunidad para dar lecciones a nadie", añadió.

López ha precisado que los resultados en competencia lectora, que son los que más se acercan a la media, contienen, sin embargo, algunos matices sobre los que habría que reflexionar.

Así, ha resaltado la necesidad de "mejorar en la comprensión de determinado tipo de textos y en la capacidad para su interpretación y reflexión sobre los mismos".

Por otra parte, el porcentaje de alumnos que se sitúa en los niveles más bajos de rendimiento en comprensión lectora "es demasiado elevado; por lo que es ahí donde hay que estar preocupados, más que en los niveles más altos como ha señalado el consejero de Educación", según fuentes del PSOE.