Los alumnos extremeños de segundo curso de Educación Secundaria (ESO) presentan un nivel básico en la asignatura de Matemáticas por debajo de la media regional, según los datos recogidos en la Evaluación de Diagnóstico de Extremadura 2014 de la Consejería de Educación y Cultura.

De dicho análisis, que se realiza al finalizar el segundo ciclo de la Educación Primaria y al finalizar el segundo curso de ESO, se desprende que los resultados promedio del alumnado se encuentra "por encima" de la media, a excepción de las asignaturas de Lengua Extranjera, en ambos casos, y Matemáticas en segundo de la ESO.

También indica que el 26 por ciento del alumnado matriculado en segundo de la ESO había repetido curso, al menos, en una ocasión, mientras que en el caso de Primaria la cifra es del 9,1 por ciento.

Asimismo, el estudio, cuyo cometido es obtener datos "fiables" y "relevantes" sobre el estado actual del sistema educativo extremeño, ha puesto de manifiesto que los alumnos matriculados en centros con un Índice Socioeconómico y Cultural (ISEC) alto obtienen mejores calificaciones que aquellos que cursan sus estudios en centro con un ISEC bajo.

De esto se traduce que el "contexto" y la "familia" tiene una "fuerte relación con el grado de adquisición de las competencias básicas" del alumno, según el secretario general de Educación, César Díez Solís, que ha dado a conocer los resultados de dicha evaluación este viernes durante una rueda de prensa en Mérida.

En este sentido, ha explicado que a partir de estos datos, la Consejería de Educación elabora sus "políticas educativas" fomentando los programas contra el abandono escolar y de refuerzo, con el objetivo de que "todos" los alumnos consigan el "éxito" escolar.