La Consellería de Educación sitúa en el 26,22 por ciento la incidencia de la huelga contra la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educactiva (Lomce) este jueves y destaca que la jornada ha transcurrido con "normalidad".

Según ha indicado Educación, el 26,22 por ciento de seguimiento supone cuatro puntos porcentuales más que en la convocatoria del pasado 9 de mayo. Mientras, en la enseñanza concertada el respaldo fue del 8,5 por ciento.

Educación ha señalado que ya ha trasladado esta información al Ministerio de Cultura, Educación y Deporte, "responsable de dar cuenta de la incidencia de la jornada de huelga a nivel estatal", ha precisado.

Además, la Xunta ha resaltado que la jornada lectiva se ha desarrollado "con normalidad" en los centros de enseñanza, "garantizando la apertura de los mismos para aquellos miembros de la comunidad escolar que decidieron no secundar el paro, con un cumplimiento total de los servicios mínimos".

PROVINCIAS

Por provincias, en los centros públicos el seguimiento fue del 31,72 por ciento en A Coruña; del 20,35 por ciento en Lugo; del 21,31 por ciento, en Pontevedra, y del 29,63 por ciento en Ourense.

En la educación concertada, el paro fue secundado, según Educación, por el 9,23 por ciento en A Coruña, el 4,2% en Lugo, el 5,54% en Ourense y el 9,58% en Pontevedra.

En relación con este último tipo de centros, la Consellería ha señalado que "no se entiende, dentro del escaso eco que en ellos tuvo la convocatoria, que haya quien apoye la huelga, cuando los convocantes de la protesta se han pronunciado públicamente en contra de la existencia de la enseñanza concertada".

Actualizar el sistema

Educación recuerda que la nueva ley "es una oportunidad para actualizar el sistema educativo del Estado, adaptándolo al siglo XXI". "Se trata de un texto que está aún en fase de tramitación en el Senado, por lo que puede enriquecerse con aportaciones de los partidos y grupos representados", ha añadido.

Además, la Xunta ha indicado que "valora positivamente" el "comportamiento responsable" del profesorado, equipos directivos, padres durante la jornada. Y ha reiterado su apuesta por el diálogo "como vía para el entendimiento en el procedimiento de aprobación de la nueva ley, para la mejora de la calidad de la enseñanza y a favor del éxito escolar".