El conselleiro de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, Jesús Vázquez, ha pedido "flexibilidad" en el calendario de aplicación de la reforma educativa, así como una dotación presupuestaria suficiente para "el éxito de su implantación", puesto que exigirá una mejora de equipamientos, formación del profesorado, más personal y crear servicios complementarios.

Vázquez ha intervenido ante la Comisión General de Comunidades del Senado para dar su opinión sobre la incidencia en las competencias autonómicas de la Lomce, sesión a la que asiste el ministro del ramo, José Ignacio Wert.

Ante él, el consejero gallego ha defendido el contenido de la ley y no ha dudado en asegurar que su aplicación "tendrá consecuencias positivas" para el sistema educativo, pero que también requiere de un tiempo de aplicación más flexible que el previsto. En este sentido, ha dado la bienvenida a la posibilidad que esta mañana ha abierto Wert de negociar el calendario de aplicación.

Vázquez también ha advertido de que la ley "debe ir acompañada de dotaciones precisas" para las comunidades, que son las que deben aplicar la norma, entre otras cosas, modificando sus propios reglamentos de educación.

El responsable de Galicia, que ha aprovechado la posibilidad de dirigirse a la comisión en gallego, ha defendido por lo demás la norma porque propone un sistema educativo "flexible" y persigue "la igualdad de oportunidades".

Entre otros puntos, ha defendido que los estudiantes de todas las comunidades compartan elementos de educación comunes, algo "compatible" con mantener las singularidades de cada región y que responde al hecho de que al conjunto de las autonomías es más lo que las une que lo que las separa. "El texto de ley es acorde con la estructura constitucional", ha dicho al respecto, para después añadir que "el Estado tiene capacidad para armonizar objetivos comunes".

El dirigente gallego también ha defendido la Lomce como consejero de una comunidad con lengua propia, al considerar que es "respetuosa" con el marco lingüístico e incluye propuestas de Galicia para dar el mismo valor a los dos idiomas.

Además, también ha defendido la estructura curricular que introduce la Ley, y el reparto competencial entre el Estado y las comunidades para diseñarlo.