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Los guetos escolares y la LOGSE, los puntos débiles de la educación madrileña

  • En el otro platillo de la balanza están los profesores y alumnos, que, según los expertos, logran suplir las carencias del sistema.
  • La promoción de centros privados, en el ojo del huracán.
  • Cuatro expertos examinan las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades de la educación madrileña.

La educación en la región preocupa, y mucho, a las familias, que ven cómo un día sí y otro también se usa como arma arrojadiza. Aunque Madrid es la autonomía con más variada oferta y la que, según muchos expertos, está a la cabeza de España, algunos critican la promoción de los centros concertados y privados, que aboca a los inmigrantes a la red pública y convierte algunos centros en verdaderos guetos. La LOGSE, que genera diferencias territoriales y ha bajado el nivel medio de los alumnos, preocupa a los expertos.

Cuatro expertos examinan para 20minutos las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades en la educación de la región:

Jesús Asensi Díaz: Trabaja en el departamento de Didáctica y Teoría de la Educación de la Universidad Autónoma.

Fernando F. Guijarro: Es catedrático de Latín y presidente del sindicato de profesores ANPE Madrid. Es miembro del Consejo Escolar.

José Luis Pazos: Es presidente de la Federación Regional de Padres de Alumnos (Fapa) Giner de los Ríos.

Lucía Figar: Consejera de Educación. Antes lo fue de Inmigración. Es licenciada en Ciencias Económicas.

DAFO a la educación madrileña

Debilidades

J. A. D. Existe el riesgo de que la educación pública esté desatendida. La Comunidad tiene más interés en primar centros privados y concertados. Los inmigrantes no están repartidos de forma equilibrada. En algunos barrios la concentración de extranjeros llega al 50% del alumnado, que sólo se distribuye en la pública. Debería primarse más la Educación Infantil de 0 a 3 años.

F. J. G. El propio sistema educativo generado con la LOGSE y la LOE. El profesorado ha perdido prestigio y autoridad. Ahora se aprende menos que antes, aunque hay más oferta y todo el mundo tiene acceso a la educación. El sistema no exige a los chicos, da igual no aprobar, lo que genera una desatención de los escolares que sí quieren aprender.

J. L. P. El marco educativo permite abusos a las comunidades autónomas. El profesorado tiene una inadecuada preparación y los proyectos educativos no están actualizados al entorno de los centros. La baja inversión económica origina una falta de recursos humanos y materiales que pone en peligro la calidad.

L. F. La LOGSE y la LOE han minado los valores del esfuerzo y la autoridad del profesorado en el sistema educativo.

Amenazas

J.A.D. De seguir la privatización, ésta se puede convertir en una amenaza.

F.J.G. Al profesor le cuesta ahora mucho ganarse el respeto y esto puede ser una amenaza. No obstante, gracias al amparo jurídico actual está ganando algo de autoridad.

J.L.P. El Gobierno regional no quiere enseñanza pública y promociona la privada. El sistema es sancionador. La crisis económica actual sirve para acrecentar las diferencias sociales.

L.F. El espíritu adoctrinador de la política educativa de Zapatero, que no se preocupa por mejorar la calidad de la enseñanza.

Fortalezas

J. A. D. Tiene un buen profesorado, aunque está desconcertado ante la heterogeneidad de alumnos que tiene. Con los adolescentes deberían estar más formados en pedagogía y psicología para tratar esa edad difícil.

F. J. G. El profesorado está muy bien preparado. Tiene vocación. Los alumnos también son una fortaleza, porque cuando ven que aprenden son muy agradecidos.

J. L. P. Los docentes con su trabajo consiguen unos resultados mejores de los esperados. La existencia de la asociaciones de padres es otra fortaleza. La juventud actual es la mejor preparada que nunca y pertenece a la era digital.

L. F. Tenemos buenos maestros. Con ellos hemos podido poner en marcha 180 colegios públicos bilingües en la comunidad.

Oportunidades

J. A. D. Madrid debería tener todas las oportunidades educativas porque el nivel está por encima de otras regiones. Hay más oferta educativa y actividades extraescolares. Por todo ello, la región debería estar a la cabeza.

F. J. G. Tiene muchas posibilidades, muchas oportunidades de estudio y cuenta con una buena oferta de estudios de Formación Profesional.

J. L. P. Las nuevas tecnologías, el mayor nivel educativo de los padres que facilita el proceso educativo de los alumnos. Curiosamente la crisis económica es una oportunidad, porque pondrá en valor la importancia de los servicios públicos, especialmente el de la educación.

L. F. La Comunidad es la que mejor garantiza la libertad de elección de las familias. La mejora de la calidad de la enseñanza y la igualdad de oportunidades con un programa de becas para las familias por un importe de cien millones de euros.

20 Comentarios
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Dice ser jose luis
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Dice ser jose luis, 02.03.2009 - 10.59h

es muy dificil luchar contra los guetos, porque precisamente los que van a esos colegios guetos no quieren integrarse, quieren hacerse fuertes en determinadas zonas para hacer en ellas lo que les plazca, montar una especie de pequeño marruecos o pequena republica dominicana y hacer asi el idiota todo el dia en vez de integrarse en la muy superior cultura occidental europea de la raza blanca.

se dijo que estaria bien repartirlos por diferentes colegios, pero no nos engañemos los padres y profesores españoles no estan por la labor que les traigan a estos niños, asi que se opta por lo sencillo todos concentrados en un colegio y asi solo se perjudica a unos pocos.

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sergio
2
Avatar de sergio
sergio, 02.03.2009 - 11.13h

    demasiado bien funciona la educación, sanidad etc... en madrid, teniendo en cuenta que está recibiendo a medio africa occidental y media sudamérica, que no pone ni ún mísero céntimo a cambio

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    Dice ser respeto, normas y coger el toro
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    Dice ser respeto, normas y coger el toro, 02.03.2009 - 11.42h

    Una de las grandes debilidades de la educación madrileña, es el nivel de ingles de los centros que se autodenominan "bilingües". Tengo la suerte de hablar con gran fluidez tanto el inglés como el alemán, y mis hijos han estado toda su vida (14 y 10 años) en guarderías y colegios bilingües, y su nivel de inglés deja mucho que desear, claro que he oido a su "teacher" decir "espain".... así ¿que vamos a aprender?

    En cuanto a la falta de autoridad o respeto en las aulas, creo que aparte de esa permisividad de los padres, equivocada bajo mi punto de vista, es que los profesores tambien se han dejado comer el terreno. En mi época que no hace tanto se trataba de usted a todos los profesores, pero se podía hablar con ellos. Ahora se tutean todos, son todos coleguillas de los alumnos y el resultado es esa falta de respeto.

    La indumentaria que llevan muchos al colegio, tambien dice mucho. Los chicos con los pantalones bajos bajos que enseñan todo el culo, y las niñas con las bragas (tanquitas) por encima del pantalon tb. o escotes para ir al cole.... para mi INCOMPRENSIBLE

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    Dice ser Yarriez
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    Dice ser Yarriez, 02.03.2009 - 11.53h

    Dice ser jose luis - #1:

    Has hecho un comentario sin meter a tu gran ídolo Franco por medio. ¿No estarás enfermo?

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    Dice ser PROGRE
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    Dice ser PROGRE, 02.03.2009 - 13.06h

    ESPAÑA RECIBE CON LOS BRAZOS ABIERTOS A TODOS LOS INMIGRANTES PORQUE ELLOS NOS HACEN MAS MULTICULTURALES

    DEBEMOS AGRADECERLES LA RIQUEZA QUE APORTAN A LA SOCIEDAD ESPAÑOLA: BURKAS, PAÑUELOS, ISLAM, ETC Y TENEMOS QUE RESPETAR SU CULTURA

    ES EL ESPAÑOL EL QUE DEBE ADAPTARSE A ELLOS, PUES SOMOS MUY TOLERANTES Y PARA NADA RACISTAS. SI SE MONTAN GUETOS EN LOS COLEGIOS TENEMOS QUE INTEGRARNOS EN SUS COSTUMBRES

    VIVA LA MULTICULTURALIDAD Y EL ANALFABETISMO CRECIENTE, QUE HACE QUE SIGAMOS VOTANDO A ZP
    VIVA ZP

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    Dice ser MZ
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    Dice ser MZ, 02.03.2009 - 13.18h

    la LOGSE...? pero si está ley pasó a mejor vida con la entrada de la LOE en el 2006... o es que en Madrid no cambió la ley.... y en el resto de España sí... pues no sé....

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    Dice ser Nadie da el callo
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    Dice ser Nadie da el callo, 02.03.2009 - 13.23h

    A pesar de la LOGSE, la LOE, la torpe actuación de la administración, el desinterés de los padres, la desidia y la ignorancia política, los profesores siguen enseñando estoicamente, soportando a todos y cobrando una mierda por su trabajo.

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    Dice ser JACC
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    Dice ser JACC, 02.03.2009 - 13.31h

    creo que estos cuatro inteligentes, o no abordan el problema desde la raiz, para ser diplomaticos, o no les han publicado todo

    la raiz del problema esta en los padres que somos los que nos tenemos que encargar de que los hijos estudien y la gran mayoria de los inmigrantes (padres), no estudiaron, no porque no quisieran, si no por que en su pais la educacion no era primordial, la mayoria empezo a trabajar muy joven, que es mas importante que estudiar, y no inculcan a sus hijos que aqui en ESPAÑA, nosotros le damos mas importancia al estudio de nuestros hijos a que se pongan a trabajar O QUIEN NO QUIERE QUE SU HIJO VAYA A LA UNIVERSIDAD Y TENGA UNA CARRERA

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    Dice ser Big Brother 2011
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    Dice ser Big Brother 2011, 02.03.2009 - 13.36h

    No sólo de la madrileña. Si miramos bien veremos que el mundo está en plena crisis de la educación. Y eso no es casual. Todo el mundo. Hace parte del plano para educar a los borregos del futuro.

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    Dice ser silvana
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    Dice ser silvana, 02.03.2009 - 14.13h

    Soy argentina y lamento lo q estoy viendo en el tema de educacion, lo q estoy viendo aqui ya lo he visto en mi pais hace 10 años, la educ. publica era la mejor, pero luego hubo una gran inmigracion de paises limitrofes, lo q hizo q decayera y se convirtiera la privada en una educacion mejor. Les recomiendo q no permitan eso, peleen por los maestros. Mi mejor amiga es maestra española, y todos los dias me dice como lucha entre gitanos españoles, rumanos, musulmanes y sudamericanos. Como se puede enseñar a personas con distinto nivel educacional y social? es un milagro lo q hacen los maestros aqui.

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