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Educación.- La Educación Permanente celebra su décimo aniversario con una jornada formativa

Germán González en la jornada sobre Educación Permanente
Germán González en la jornada sobre Educación Permanente (JUNTA/EUROPA PRESS)
  • El delegado territorial de Educación de la Junta en Granada, Germán González, ha inaugurado este miércoles la II Jornada Provincial de Educación Permanente, en la que, coincidiendo con el décimo aniversario de este modelo, se han dado cita cientos de docentes encargados de dar formación a la población adulta con la intención de potenciar el uso de nuevas metodologías para atender "de la forma más efectiva" al público "heterogéneo" que asiste a los 95 centros y secciones de Educación Permanente (Ceper) de la provincia, a las seis escuelas oficiales de Idiomas o a los veinte institutos de Secundaria que ofertan enseñanzas para personas adultas.

La Educación Permanente es un modelo que arrancó en 2006 en virtud de un decreto de la Junta de Andalucía con el que se superaba el tradicional concepto de "enseñanza de adultos", más centrado en la formación básica, para asumir una perspectiva más ambiciosa, que encajaba con la línea europea de impulsar el "aprendizaje a lo largo de la vida como respuesta a una sociedad cambiante y democrática".

"Al salir de la dictadura era imprescindible abordar con urgencia el analfabetismo y la escasa formación de un amplio sector de la población andaluza, por lo que el Programa de Educación de Adultos que la Junta puso en marcha en 1982 supuso un inmenso caudal de oportunidades para los barrios y municipios granadinos", ha explicado el delegado territorial, para quien "tras ese esfuerzo inicial, el modelo andaluz de Educación Permanente se ha afianzado en esta última década, potenciando una formación de calidad diversificada y adaptada a las necesidades de la ciudadanía y del entorno productivo".

La jornada formativa, que ha tenido lugar en el Centro del Profesorado de Granada, ha servido para difundir metodologías inclusivas que permiten atender la heterogeneidad en el aula mediante estrategias de aprendizaje cooperativo, trabajo por proyectos, aspectos relacionados con la neurociencia y la educación emocional, así como otras herramientas específicas para trabajar la atención a la diversidad.

Según la información facilitada por la Junta de Andalucía, la innovación educativa es, en este sentido, una de las bases de este modelo de Educación Permanente que encaja con líneas de trabajo que marca la Unión Europea en su Estrategia Europa 2020, que parte de cuatro pilares: flexibilizar los sistemas educativos para que el aprendizaje permanente sea más sensible a la movilidad del mundo actual; mejorar la calidad y eficacia de estas enseñanzas; promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa; y potenciar la creatividad y la innovación, impulsando la competencia digital, la iniciativa personal y la conciencia cultural.

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