El colectivo de profesores interinos andaluces, invitados esta semana como miembros de la Plataforma Andaluza por la Educación Pública a una mesa organizada por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta sobre la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), ha criticado que el departamento que encabeza Luciano Alonso "no convence a nadie" cuando "dice" querer oponerse a la reforma educativa.

Al respecto, desde la Plataforma de Interinos Docentes Andaluces se ha indicado a Europa Press que cuando se esperaba que el encuentro sirviera para dejar definidos los términos en los que se pretende combatir la Lomce, "todo ha consistido, en cambio, en un mero posicionamiento, sin que se haya hecho nada desde el mes de julio en relación a las medidas para luchar contra esta ley".

Para los interinos, antes de "emprender batallas externas", la Junta de Andalucía debería "arreglar su propia casa", en referencia a cuestiones internas como, recuerdan, la situación de los 4.502 profesionales expulsados del sistema educativo, por cuya reintegración lucha este colectivo.

Durante la reunión, según señala la plataforma, el consejero intervino mostrando su "preocupación" por la aprobación de la Lomce y avisando de que se pueden poner enmiendas hasta el 24 de noviembre. También habría anunciado que la Consejería tiene pensado elevar un recurso de inconstitucionalidad contra la misma.

Los interinos se cuestionan "cómo va a luchar el gobierno andaluz contra la ley si, a día de hoy, la correcta gestión del sistema educativo andaluz brilla por su ausencia", recordando en una nota que aún no han tenido noticias sobre los acuerdos alcanzados recientemente con el viceconsejero, Sebastián Cano, referentes a la publicación de un documento donde quedaran demostradas las 850 plazas creadas y la notificación de las intenciones de la Junta respecto a las futuras oposiciones.

Así, el colectivo apuesta por la "coherencia" y la "responsabilidad", pues la administración andaluza "tiene medios propios para contrarrestar la Lomce", tales como que los ayuntamientos no cedan suelo público a concurso para centros privados-concertados, que intervengan para determinar los itinerarios curriculares de los centros o que definan cómo se hará la selección del profesorado interino.