Noguera, que se expresó en estos términos en un comunicado, insistió en que en la comunidad "donde más ha crecido el paro", los adultos "acuden a la formación para encontrar una salida laboral".

A este respecto, destacó que el nivel presupuestario para la escuela permanente de adultos para 2010 es de "tres millones de euros cuando en años anteriores estábamos por encima de los 4 millones de euros". En este sentido, recordó a Camps que los valencianos "contamos con un presupuesto inferior al de 2003 cuando hay una demanda muy superior debido, fundamentalmente, al aumento del desempleo".

En opinión de Noguera, es "lógico" que los adultos acudan a las Escuelas de Formación para "terminar estudios, reciclarse y buscar una salida laboral a través de la formación". Sin embargo, "el recorte del gobierno Camps no es lógico, es tan exagerado que ha dejado en precario la formación de adultos y absolutamente asfixiados a los ayuntamientos que no pueden atender la demanda ni pueden contratar profesores", manifestó.

Según la portavoz socialista, "nos encontramos en primer lugar con que ha subido la demanda de la matrícula espectacularmente, los ayuntamientos se han visto desbordados cubriendo sus matrículas en menos de diez días y con listas de espera en todos aquellos municipios donde hay escuelas de adultos".

"Una vez más, la incongruencia, la falta de coherencia, la falta de recursos económicos y la poca atención del gobierno Camps que realiza no sólo a la educación, sino a los valencianos en un momento de crisis económica", denunció.

La diputada del PSPV lamentó "el inicio de año catastrófico en Educación por la actitud del PP que se basa en arañar hasta el último euro de las ayudas sociales, las becas y las subvenciones de la educación pública". "Hemos visto a lo largo de la semana los problemas en las ayudas al comedor, problemas de infraestructuras educativas, de pagos a profesorados", destacó Noguera.

Por último, hizo hincapié en que "a todo ello hay que añadirle la formación de adultos que en una época de crisis económica debería ser una de las líneas de Educación que tuviera mayores recursos económicos, pero está sucediendo todo lo contrario".