La Federación de APAS presenta la jornada abierta 'Sociedad diversa, escuela inclusiva' sobre nuevos modelos educativos

  • La Federación de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado de los Centros Públicos de La Rioja (FAPARioja) celebra una nuevo encuentro anual con toda la comunidad educativa de La Rioja, en la que se abordarán diferentes modelos educativos que asumen el principio del respeto y reconocimiento a la diferencia del alumnado y que se organizan de una forma flexible, a fin de que puedan atender a toda la diversidad de alumnado existente.

El IES La Laboral de Lardero acoge este sábado, 14 de mayo (a partir de las 09,30 horas), bajo el epígrafe 'Sociedad diversa, educación inclusiva', diversas ponencias sobre este modelo de enseñanza, entre las que destaca la presentación del Proyecto Roma, a cargo de Miguel López Melero, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga (España).

Desde 1990, López Melero dirige el Proyecto Roma, una institución de referencia para la pedagogía contemporánea cuyo objetivo es demostrar que la inteligencia no está determinada de modo inapelable por la genética, sino que puede ser construida y desarrollada a partir de las diferencias y mediante una educación y un entorno adecuados.

El encuentro se completa con la presentación del modelo inclusivo desarrollado en el ámbito rural, y en concreto en los Centros Rurales Agrupados (CRA) de La Rioja (expuesto por el director del CRA de Altos Cidacos); y con la presentación de otro arquetipo de inclusión en el ámbito de Secundario (expuesto por los responsables del IES Batalla de Clavijo).

Esta nueva jornada anual, que llega a su XXXII edición, está organizada por FAPARioja con el patrocinio del Ayuntamiento de Logroño y la Consejería de Educación de La Rioja y se dirige a todos los miembros de la comunidad educativa riojana (docentes, familias, Administración educativa, servicios sociales, educadores sociales, monitores, responsables educativos... y, en general, a toda aquella persona interesada en conocer nuevos modelos educativos que permitan alcanzar la excelencia dentro de una escuela pública de calidad.

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