Si los chavales se aburren escuchando al maestro, pero son capaces de pasarse horas y horas ante la pantalla del ordenador, lo lógico es emplear esta capacidad de atención en su beneficio. Entre los múltiples usos de las nuevas tecnologías, se está desarrollando cada vez más la utilización de los blogs como herramienta escolar.

Toma nota

Resultados.- Sus posibilidades son innumerables y muchos profesores de enseñanza Secundaria han llevado a cabo con gran éxito experimentos que parecían descabellados. Se ha comprobado que la novedad del procedimiento aumenta el interés de los alumnos.

¿Qué son?.- A estas páginas se las denomina edublogs, blogs cuyo objetivo es la educación. En ellos interactúan los profesores entre sí, los profesores con los alumnos y los alumnos en grupos. Son los mismos usuarios quienes los crean y administran. Cuando lo hacen los alumnos, esto les obliga sutilmente a dominar los contenidos.

¿Cómo son?.- En un principio suelen ser páginas simples, en formato Word o PDF. Luego, a medida que se adquiere destreza en su manejo, se van incorporando algunas herramientas auxiliares (imágenes, archivos de audio y otros recursos multimedia), con lo que el blog se vuelve más dinámico. La interacción entre el creador y el visitante potencia el aprendizaje en grupo.

Accesibilidad.- Las actividades de estos blogs están abiertas a todos, lo que los convierte en medios de comunicación global accesibles en todo momento y lugar. Por ejemplo: si un alumno tiene dificultades en entender las explicaciones de su profesor de Historia, puede visitar el blog de profesores de otros colegios, lo que quizá le facilite el estudio de la materia.

Variedad.- Pueden ser multiblogs de profesores, creados conjuntamente por varios maestros para compartir estrategias educativas; multiblogs de alumnos, para la elaboración de proyectos y trabajos en grupo; blogs de recursos didácticos, complementarios a la clase presencial con actividades que el alumno debe realizar, o cuadernos de trabajo individuales, que maneja una sola persona y que sustituyen al cuaderno de clase.

Contenidos.- Estos blogs pueden incluir la materia de la asignatura en cuestión, pero también muchas otras cosas: avisos, consejos educativos, enlaces a páginas donde encontrar más información, reflexiones o diarios escritos, presentación de tareas y revisión y evaluación de las mismas, diálogos con grupos de trabajo, entre otras materias.