Según ha indicado el conseller, la Conselleria "está desarrollando" el protocolo que se puso en marcha en 2015, que implica, según ha detallado, "una fase de información, una etapa de formación de los docentes y un proceso de pre-identificación".
"Los hechos están aquí. No hacemos fantasmadas ni convenios vacíos. Nuestra hoja de ruta la tenemos clara y la mejora de la formación del profesorado es clave para detectar a los alumnos de altas capacidades", ha aseverado el conseller.
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