"Por hacer muchas sumas no vas a aprender a sumar, y por hacer 200.000 divisiones tampoco vas a aprender a dividir; lo que hay que buscar es que el alumno entienda qué significa dividir", ha dicho Suárez en unas declaraciones realizadas tras las reuniones que ha mantenido con la dirección de

los centros educativos para preparar el inicio del curso académico en Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Según la dirigente asturiana, cuando un estudiante entiende el procedimiento de cómo se hacen las cosas, ya no es necesaria la reiteración. "No se puede cansar la cabeza con cosas repetitivas, sino con cosas nuevas que permitan avanzar en el aprendizaje y el conocimiento", ha considerado.