Tanta Europa
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Le manque d'information, la protection des familles et les coûts sont des obstacles majeurs pour ces étudiants

José, Inés y Fran, tres estudiantes con discapacidad que han viajado de la mano del programa Erasmus.
José, Inés y Fran, tres estudiantes con discapacidad que han viajado de la mano del programa Erasmus.
JORGE PARIS/J.H./F.M
José, Inés y Fran, tres estudiantes con discapacidad que han viajado de la mano del programa Erasmus.

La coqueluche des institutions européennes est en croissance constante en termes de nombre d'étudiants et de budget. A tel point qu'en février dernier, la commission de la culture et de l'éducation du Parlement européen a préconisé de doubler son budget sur la période 2021-2027 (de 14,7 milliards à 29,55 milliards actuellement).

Cependant, il est encore rare de trouver des jeunes handicapés dans le programme Erasmus. En Espagne, 1,3% des étudiants universitaires ont un handicap. C'est peu, mais surtout plus qu'erasmus dans la même situation : seulement 0,14%.

Pour cette raison, la Fondation ONCE a commencé à établir une nouvelle ligne stratégique d'universités en 2013. C'est le domaine dirigé par Isabel Martínez Lozano : " L'emploi est l'élément qui génère la plus grande inclusion sociale et nous avions réalisé que la plupart des enfants handicapés ne poursuivent pas d'études supérieures. Nous ne pouvons accepter que les personnes handicapées restent dans des emplois peu qualifiés."

Martinez explique que lorsqu'ils ont commencé à analyser la situation il y a six ans, ils se sont rendu compte qu'"il y a des rapports préparés par le Sepie (Service Espagnol pour l'Internationalisation de l'Éducation) qui disent que erasmus augmente de 25% leurs chances de trouver un emploi, il y a même des entreprises qui dans leurs processus de recrutement préfèrent des profils de personnes qui ont déjà fait des études en dehors, non seulement pour les compétences linguistiques, mais aussi parce que c'est une étape qualitative dans la formation des jeunes gens.

Quand ils ont vu cette réalité et que " nos garçons " ne voyagent pas, ils se sont lancés dans une étude pour en trouver les causes. Ils ont constaté un manque d'accessibilité, d'information et une surprotection des familles, mais surtout un besoin de soutien financier accru. "C'est un problème important", explique Isabel Martínez. "La plupart d'entre eux ont des besoins économiques plus élevés, ils ont plus de dépenses". Cela s'est traduit par différentes actions, telles que la facilitation de la fourniture d'informations complémentaires, la réalisation de brochures avec une aide spécifique ou la mise en place d'un complément d'aide auprès du ministère.

Ils ont également créé des bourses d'études de 6.000 euros compatibles avec toute autre aide. "Lorsque nous avons mis en place ces bourses d'études, dont il y en a 20 par an, nous avions presque la même demande que l'offre de places. Le programme s'est développé et lors du dernier appel, nous avons reçu 40 demandes pour 20 bourses ", se souvient Isabel Martinez, qui explique que les boursiers " sont des garçons et des filles avec un niveau élevé, un bon niveau linguistique et des choses très claires." De plus, "il y a une surreprésentation de l'ingénierie" et il n'est pas rare de voir des étudiants en musique.

Des étudiants dont, en tout cas, il est important qu'ils partagent leurs expériences, car "ils aident les autres à perdre leur peur et à s'encourager à sortir", défend Martínez. Des témoignages comme celui de Francisco José Molina, l'un des bénéficiaires de cette bourse qui a étudié en Finlande au premier trimestre 2017. C'était le premier voyage de cet étudiant en sciences politiques et en administration ayant un handicap psychosocial : le syndrome d'Asperger. "Ma mère avait un peu peur au début, elle ne me voyait pas prêt et voulait parler aux gens qui travaillent dans mon université à Grenade, mais ils ont réussi à la convaincre. Elle était aussi au bureau des relations internationales pour parler au directeur, parce qu'elle voulait savoir que j'allais avoir tout préparé.

"Je vois peu, mais je suis très courageuse et très autonome, j'aime faire les choses moi-même, trouver mon chemin. Vous ne devineriez jamais le pourcentage de vue que j'ai ", explique Inés Hlevnjak, une jeune Croate qui est venue en Espagne pour travailler et se former à la ONCE et qui avait déjà fait un master à Milan. Elle dit que sa famille était calme " parce qu'ils sont habitués à que je sache me débrouiller ". Ma mère me dit toujours plus tard qu'elle avait peur, mais jamais auparavant. Elle me soutient et elle a l'air très confiante, mais ensuite elle me dit : " Oh, comme j'avais peur !" Elle explique que son handicap a conditionné son choix de carrière. "Je dois être consciente que je ne peux pas être biologiste même si je l'aime beaucoup. Je voulais être interprète parce que j'aime les langues et que l'interprétation est comme une traduction orale, donc je n'ai pas besoin d'utiliser mes yeux très souvent.

Josué Hernández, étudiant en relations internationales à l'Université de Nebrija, est maintenant à Coimbra, au Portugal. Le fait que son handicap n'ait jamais été un frein est clair quand il rappelle ses études secondaires aux États-Unis : " J'y suis allé pendant un an et j'ai fini par en rester trois." Mais tout n'est pas facile. "Je suis d'accord que les personnes handicapées ont besoin de plus d'informations, dit Josué, par exemple sur les transports. J'habite près de l'université et je marche sans problème, mais quand je marche, je suis plus fatigué et c'est une ville avec beaucoup de pentes".

Il reconnaît également qu'ils ont plus de frais : "Dans mon cas, j'ai besoin de massages, de physiothérapie, je suis venu du gymnase il y a un moment... C'est vrai que l'argent qu'ils vous donnent est un peu maigre, pas assez pour couvrir les dépenses."

Inés Hlevnjak

Originaire de Croatie, Inés est venue en Espagne pour effectuer un stage de traductrice et d'interprète à la Fundación ONCE. Erasmus offre la possibilité de voyager pour travailler. "Je vois très peu, mais je suis très courageuse et très autonome, j'aime faire les choses moi-même, trouver mon chemin. Même si vous allez souffrir, avec cela vous grandissez et devenez une meilleure personne, vous vous connaissez mieux. C'est la chose la plus importante. Vous aurez toujours une barrière, mais seulement avec de l'expérience vous serez capable de la surmonter. En fin de compte, tout dépend si vous le voulez vraiment."

Inés Hlevnjak, estudiante de Erasmus con discapacidad.
Inés Hlevnjak, estudiante de Erasmus con discapacidad.

Josué Hernández

Il souffre d'une incapacité physique de 65 %. "Je dirais aux autres personnes handicapées de ne pas trop penser et d'oser, de ne pas penser à si je peux ou non ou ce que les autres vont dire. C'est pratique pour beaucoup de choses. Si vous avez une mauvaise journée, c'est normal. La vie c'est trébucher et se relever."

Josué Hernández, estudiante Erasmus con discapacidad.
Josué Hernández, estudiante Erasmus con discapacidad.

Francisco José Molina

Il souffre du syndrome d'Asperger. "J'ai vraiment apprécié. J'ai dû quitter ma zone de confort et prendre conscience que je devais faire des choses auxquelles je n'avais jamais pensé auparavant, comme donner mon opinion, faire mes propres achats ou mes propres démarches administratives".

Francisco José Molina
Francisco José Molina
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