Experto en Neurociencia asegura que la emoción "es el mejor canal para el aprendizaje"

Experto en Neurociencia asegura que la emoción "es el mejor canal para el aprendizaje"

El  doctor en Medicina y en Neurociencia ofrece una conferencia en la UHU.
El doctor en Medicina y en Neurociencia ofrece una conferencia en la UHU. (EUROPA PRESS/UHU)
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  • El doctor en Medicina por la Universidad de Granada y en Neurociencia por la de Oxford (Inglaterra) Francisco Mora ha asegurado este viernes, en una conferencia impartida en la Facultad de Derecho de la Universidad de Huelva, que "la emoción es el mejor canal para mejorar el aprendizaje".

Durante su intervención, ha abogado por "rediseñar la forma de enseñar porque ya se disponen de algunas evidencias que hacen urgente esa transformación", indicando al respecto que "es esencial despertar la curiosidad y emocionar para que estemos motivados en aprender".

En su conferencia 'Emoción y Educación', Francisco Mora ha reflexionado sobre cómo la neuroeducación se está convirtiendo en una auténtica "revolución en el aprendizaje y enseñanza, ya que conocer los códigos del cerebro humano hará que mejoremos la educación y comprendamos mejor el aprendizaje del ser humano".

En este sentido, el catedrático adscrito al departamento de Fisiología Molecular y Biofísica de la Universidad de Iowa en Estados Unidos ha afirmado que "para aprender hay que ser feliz haciéndolo, de ahí la importancia de la emoción como canal fundamental en el aprendizaje y la enseñanza. Si no nos emocionamos, si en nosotros no se genera una emoción con lo que queremos aprender, será más difícil que nuestro cerebro lo retenga".

Respecto a las nuevas tecnologías y cómo éstas están cambiando la educación y la sociedad, Mora ha explicado que "el profesor nunca debería ser sustituido por las nuevas tecnologías, ya que la tecnología digital no genera la emoción que un profesor puede transmitir a su estudiante".

A su juicio, "la polisensibilidad de la realidad solo la encarna el profesor y éste invita a la reflexión, anima, inculca la curiosidad, mientras que Internet es rápido y no requiere y exige el mismo esfuerzo".

Para el doctor Mora, "Internet es un arma de doble filo al estar potenciando un modelo de aprendizaje en el que no se han desarrollado habilidades como la reflexión o la atención, sino que se crean hábitos de rapidez de navegación que les dificulta las decisiones que se deben tomar reposadas", lo que provoca, ha señalado, que "tengan una gran impulsividad con menor reflexión y menor capacidad empática de relación con los demás".

Francisco Mora ha apuntado muchas áreas en las que la neuroeducación está siendo una revolución, y ha animado a los presentes, alrededor de casi 200 estudiantes y ciudadanos, a reflexionar sobre ello, a la par que ha incentivado su curiosidad para seguir investigando al respecto.

La conferencia ha sido inaugurada por la vicerrectora de Ordenación Académica, Grado y Postgrado Beatriz Aranda que ha agradecido el trabajo de la directora del Máster de Formación del Profesorado de la UHU, Ángeles de las Heras; de Roque Jiménez, catedrático de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de todo el equipo de profesores por "su implicación con la enseñanza".

Por su parte, la directora Ángeles de las Heras ha expuesto la satisfacción de poder traer a "un conferenciante del más alto nivel para poder acercar su conocimiento a todos los estudiantes".

Francisco Mora es catedrático adscrito al departamento de Fisiología Molecular y Biofísica de la Universidad de Iowa en Estados Unidos y miembro del Wolfson College de la Universidad de Oxford. Sus libros más recientes incluyen: 'Neuroeducación: solo se puede aprender aquello que se ama, ¿Se puede retrasar el envejecimiento del cerebro?', 'El Dios de cada Uno: por qué la neurociencia niega la existencia de un dios universal' o '¿Está nuestro cerebro diseñado para la felicidad?'.

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