"Con este reconocimiento ya son tres los centros de la provincia que ostentan este título que acredita la buen labor que se está haciendo en idiomas, ya que para alcanzarlo deben pasar por un largo proceso de verificación", ha indicado la delegada de Educación de la Junta en Cádiz, Remedios Palma, quien ha felicitado a toda la comunidad educativa del instituto portuense, según ha informado la Junta en una nota.
Además del IES José Luis Tejada, en Andalucía han sido reconocidos el Ulia Fidentia de Montemayor (Córdoba), el Aricel de Albolote (Granada) y el Alto Conquero de Huelva. También han sido galardonados los colegios de Infantil y Primaria Madre de la Luz de Almería y García Lorca de Huelva.
Estos seis centros se suman a los otros cinco centros andaluces, el IES Drago de Cádiz y
IES Triana de Sevilla, que ya obtuvieron el 'Label FrancEdcuationen' 2014 y 2015, respectivamente, y los institutos Alborán de Almería, Virgen del Carmen de Jaén y el colegio de Infantil y Primaria Reyes Católicos de Cádiz, que lo obtuvieron en 2016.
Este sello reconoce el trabajo de los centros educativos que ofrecen a su alumnado una enseñanza reforzada en francés y que permiten a los estudiantes descubrir otras materias en este idioma.
Los centros con este sello de calidad pasan a integrar una red educativa internacional que cuenta con 209 centros escolares de 44 países, a lo que se les valora la enseñanza bilingüe francófona de excelencia impartida. En España existen 25 centros con esta distinción, de los cuales once son andaluces. Además, los únicos colegios de Primaria con este galardón en el país son de Andalucía.
La Consejería de Educación ha incrementado este curso en 84 la red de centros con enseñanzas bilingües, hasta llegar a los 1.455, de los que 1.417 están sostenidos con fondos públicos. De esta oferta, 1.079 son de titularidad autonómica, 63 de nueva incorporación (41 colegios de Infantil y Primaria y 22 institutos de Secundaria). En total serán 460.975 los alumnos escolarizados en centros sostenidos con fondos públicos los que recibirán formación en un segundo idioma.
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