El 74% de los jóvenes discapacitados omiten su condición en currículum y entrevistas --cuando ésta no es visible--, según revela un informe elaborado por Fundación Adecco y JYSK para analizar la situación laboral de los desempleados jóvenes y con discapacidad.

Asimismo, el documento, que basa sus conclusiones en una encuesta realizada a 300 jóvenes con discapacidad menores de 30 años, subraya que el 65% de jóvenes con discapacidad cree que tener un certificado de discapacidad "es un obstáculo" para encontrar trabajo; mientras que el 23% considera que la situación económica afecta a todos por igual a la hora de acceder a un empleo; y un 12% cree que la discapacidad beneficia en los procesos de selección.

En este sentido, la Fundación Adecco ha recordado que, según los últimos datos de la EPA, el 62% de los jóvenes con discapacidad se encuentra en situación de desempleo, situándose diez puntos porcentuales por encima del resto de jóvenes, entre los que la tasa de desempleo es del 52%.

Un 80% de jóvenes con discapacidad encuestados señala que su intención es trabajar en una empresa ordinaria --en un entorno normalizado y no protegido-- que le permita desempeñar sus habilidades y competencias "como cualquier otro trabajador", frente a un 15% que prefiere acceder a un empleo con apoyo en Centro Especial de Empleo; seguido de un 5% que prefiere desarrollarse profesionalmente en un Centro Ocupacional (empleo asistencial y protegido).

El informe subraya también la importancia de la formación de los jóvenes con discapacidad a la hora de conseguir un empleo. En este sentido, pone de manifiesto que el nivel de estudios de los jóvenes con discapacidad se sitúa por detrás del resto de sus contemporáneos, pues un 23% de estos jóvenes tiene estudios universitarios, frente al 13% de los que padecen alguna discapacidad.

Aquellos que han accedido a la universidad se dividen entre los que estudian de forma presencial (un 60%) y los que se acogen a la modalidad a distancia (un 40%). En este punto, el 35% de los encuestados declara haber encontrado barreras en su entorno formativo, entre las que destacan la falta de sensibilización y de costumbre del equipo universitario a tratar con personas con discapacidad (44%); la falta de adaptaciones en las aulas (40,7%) y las dificultades para acceder al centro debido a la insuficiente accesibilidad (11,1%).