El plazo para presentar solicitudes a las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado será del 2 al 18 de septiembre

Los alumnos que deseen acceder a las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior en Castilla-La Mancha para el curso 2013/2014 tendrán del 2 al 18 de septiembre para presentar las solicitudes de acceso.

Los alumnos que deseen acceder a las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior en Castilla-La Mancha para el curso 2013/2014 tendrán del 2 al 18 de septiembre para presentar las solicitudes de acceso.

Así se desprende de la Resolución de la Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación, publicada este martes por el Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM), que recoge Europa Press.

Mediante dicha Resolución se convoca el procedimiento de admisión del alumnado en los cursos preparatorios de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior, de forma presencial y en modalidad e-Learning, y se establecen las condiciones en las que han de desarrollarse dichos cursos.

Asimismo, se autoriza la impartición de estos cursos en determinados centros, en el ámbito de gestión de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

Los destinatarios de esta convocatoria no deberán disponer de titulación alguna que permita el acceso directo a ciclos formativos de grado superior, y deberán tener al menos 18 años o cumplirlos antes del 31 de diciembre de 2013.

Asimismo podrán optar aquellos alumnos que tengan al menos 17 años o los cumplan antes del 31 de diciembre de 2013 y que estén en posesión del título de Técnico o estén cursando el módulo de Formación en centros de trabajo de un ciclo perteneciente a la misma opción que solicita cursar.

Las solicitudes se formularán según el modelo disponible en la sede electrónica de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en la dirección www.jccm.es, e irán dirigidas al Servicio Periférico de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la provincia donde radique el primer centro en el que pretenda matricularse.

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