La concejal del grupo municipal del PP en el Ayuntamiento de Zaragoza, Genma Bes, trasladará a la próxima comisión plenaria de Cultura la propuesta de subsanar las deficiencias en la señalización de los restos arqueológicos del Museo del Balcón de San Lázaro y poner en marcha un plan de mejora de este espacio que incremente su atractivo turístico y educativo.

Bes ha recordado que, a lo largo del verano, únicamente 73 personas accedieron a las instalaciones. "Si la distancia a la Plaza del Pilar apenas supera los 200 metros, cómo es posible que cientos de miles de turistas que llegan a Zaragoza cada verano ignoren el Museo del Balcón de San Lázaro", se ha preguntado.

A su parecer, la respuesta "es sencilla" y la ha atribuido a la "falta de interés" del Ayuntamiento de Zaragoza por poner en valor su patrimonio histórico y arquitectónico.

Por eso, Bes ha insistido en la necesidad de señalizar correctamente desde la Plaza del Pilar la presencia de estos restos arqueológicos, así como las fechas y los horarios de apertura.

También, ha apostado por poner en marcha un plan de mejora de este espacio que lo dote de un mayor contenido explicativo, instalando elementos audiovisuales y fotografías sobre la historia medieval de la ciudad de Zaragoza o sobre algunos monumentos y edificios emblemáticos como la Basílica del Pilar o La Seo.

"Siendo conscientes de la poca entidad de los restos, creemos que es necesario buscar alternativas a un equipamiento cultural que ha costado mucho dinero, dándole un componente divulgativo mucho mayor que el que tiene actualmente", ha explicado. En este sentido, ha puesto como ejemplo el Museo del Foro, con otros restos de escaso atractivo turístico, pero bien complementados por elementos audiovisuales o de otro tipo.

Organizar visitas escolares

Por último, Gemma Bes trasladará al equipo de gobierno la petición de que el Museo del Balcón de San Lázaro se incluya en los itinerarios culturales de los colegios de la ciudad, haciendo de este espacio uno de los destinos de las excursiones que se organizan desde los centros.