a dibujar mal ahora se le llama "homenaje"????
juas pues no sabía yo que mis dibujos eran en realidad homenajes a picaso, los niños de párvulo etc

Más vista que el tbo la fracesita.
Dibujo lamentable, mensaje visto y poco original, conclusión, lamentable.

Hombre, la educación ha mejorado enormemente en los últimos 50 años. Primero porque ya todos los niños y niñas van a la escuela, y hasta juntos; segundo porque ya no hay personas que no sepan leer ni hacer las operaciones básicas; tercero porque se ha duplicado el número de alumnos que acaban la educación obligatoria, así como ha aumentado enormemente el de personas que estudian en la universidad y el de las que consiguen sus títulos universitarios.
Estos son suficientes avances como para estar orgullosos.
No obstante, nos queda mucho camino. Hasta que lleguemos a ser realmente eficaces y todos los niños y niñas matriculados en infantil consigan las competencias suficientes como para acabar satisfactoriamente ESO.
Pero estas generalizaciones me plantean serias dudas ¿Si cogemos al 100% del los estudiantes de LGE (1970) y lo comparamos con el 100% de los estudiantes de la LOGSE (1990) cuáles tendrán unas competencias mayores? ¿Si comparamos el 10% mejor de la LGE y el 10% mejor de la LOGSE quienes tienen una mejor formación? El problema es cuando comparamos al 10% con más éxito de la LGE con el 10% con menos éxito de la LOGSE.

#7 Pues siento defraudarte. Soy maestro, y he tenido el placer de trabajar con niños y niñas de infantil, primaria, secundaria y estudiantes de universidad. Conozco bastante bien la escuela, es mi hábitat, y cuando hablo lo hago en primera persona.
Mi experiencia en la docencia me dice que muchos de mis estudiantes tienen abuelos relativamente jóvenes que apenas iban a la escuela. La razón es que tenían que trabajar en el campo, y por supuesto sus competencias relacionadas con los aprendizajes del sistema son bajas. Sus nietos todos asisten a clase y se defienden muy bien en cuanto a contenidos básicos. Esto lo veamos por donde lo veamos es un progreso.
El PISA presenta un problema a nivel domestico, y es que no presenta datos más allá de 9 años. Es decir todos de estudiantes de LOGSE.
Pese a que lo que te voy a decir es impopular me aventurare. El problema es que antes en los institutos se echaba a los poco competentes y a los discordantes con 14 años, es decir en primero de BUP. Esto hace que el sentimiento del profesorado fuera que el aula era homogénea y competente. en la actualidad el instituto no se empieza con 14, sino cono 12 y no se puede echar a los poco capaces y a los desmotivados hasta los 16 con lo que la sensación de los profesores es de tener aulas con menor nivel de competencia y mas guerreros. Pero la realidad es que la tasa de éxito en estas edades se ha duplicado.
Mi opinión no es oficial. Es que creo que la educación es un servicio público, y como tal no puede excluir y ha de perseguir ( y conseguir lo antes posible) el éxito de todos. Los maestros sólo tenemos sentido si somos servidores de todos los aprendices.