• Refuerza las asignaturas básicas, reduce optativas y vías formativas e implanta nuevas puebas de evaluación unificadas en el ámbito nacional.
• Las cuatro nuevas pruebas serán obligatorias para poder obtener el título de graduado en secundaria obligatoria (ESO) y de bachiller.
• Aumenta la capacidad del Gobierno estatal de fijar los contenidos educativos hasta el 65% en el caso de comunidades con lengua cooficial y al 75%, el resto.
• La reforma incluirá que los colegios que educan separadamente por sexos puedan acceder al concierto con las administraciones educativas.

El Gobierno ha aprobado este viernes en Consejo de Ministros el anteproyecto de reforma educativa no universitaria, que abre la puerta a la que será la séptima ley educativa de la democracia, y que implanta evaluaciones nacionales al final de cada etapa y posibilitará a las administraciones concertar la financiación pública de colegios de enseñanza separada por sexos.

Según ha explicado en la rueda de prensa posterior al Consejo el ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, con esta reforma, el Gobierno central aumentará su capacidad de fijar los contenidos educativos hasta el 65% en el caso de comunidades con lengua cooficial y al 75% para el resto, cuando hasta ahora corresponden el 55 y 65 % de los contenidos curriculares.

Wert ha rechazado que se trate de una "recentralización" o de una homogeneización de la educación, ya que eso sería "despojar" de competencias a las comunidades, y ha insistido en que se trata de articular nuevos instrumentos de evaluación desde el punto de vista de la "equidad territorial"

Con la reforma, el Gobierno pretende además reducir la tasa de abandono escolar, que dobla la media europea, y mejorar los resultados en las evaluaciones internacionales.

El texto supondrá, además, reforzar las asignaturas básicas (Matemáticas, Inglés, Lengua y Ciencias), reducir optativas y vías formativas e implantar evaluaciones unificadas nacionales al final de cada etapa no universitaria.

El ministro ha explicado que el refuerzo de las asignaturas de lengua se llevará a cabo tanto en la materia de Lengua Castellana como en el resto de lenguas cooficiales del Estado.

La reforma implanta cuatro nuevas pruebas de evaluación a nivel nacional: en 3º de Primaria, para detectar problemas de aprendizaje en la mitad de esta etapa; en 6º de Primaria, sin consecuencias académicas para el alumno (si no lo aprueba, no estará obligado a repetir); en 4º de la ESO, necesaria para obtener el título; y en 2º de Bachillerato, que habrá que aprobar también para titular.

La última evaluación de todas, la de 2º de Bachillerato, sustituirá a las actuales Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU), más conocidas como Selectividad.

En Bachillerato, la oferta educativa se reduce a cinco vías (Ciencias e Ingeniería, Ciencias de la Salud, Humanidades, Artes y Ciencias Sociales).

En Primaria, además de implantar dos evaluaciones, se acabará con la materia Conocimiento del Medio, que se desdobla en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Desaparecerá además Educación para la Ciudadanía, que en ESO es sustituida por un curso de la nueva Educación Cívica y Constitucional.

En cuanto a las evaluaciones y pruebas de admisión, los alumnos que no las hayan superado (en cualquiera de las etapas educativas), o que deseen elevar las calificaciones obtenidas, podrán repetirlas en convocatorias sucesivas.

Formación Profesional dual

Los ciclos de Formación Profesional Básica sustituirán a los actuales Programas de Cualificación Profesional Inicial y pasarán a ser de dos años completos, considerados como educación básica, obligatoria y gratuita.

Además, el Consejo de Ministros ha aprobado el Real Decreto por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y establece las bases de la formación profesional dual en España, con el objetivo de conectar la FP con el mundo empresarial.

La FP media se "moderniza", según el Gobierno; habrá materias instrumentales adaptadas al sector profesional correspondiente y se facilita la continuidad en la superior a través de materias optativas.

Aumento de la autonomía de los centros

• La prueba actual se suprimiría por evaluaciones al fin de cada ciclo, aunque las universidades podrían seguir haciendo pruebas de acceso propias.
• Los alumnos serán orientados antes hacia el Bachillerato o la FP.
• Cataluña, Andalucía, Canarias y País Vasco rechazan las propuestas de Wert.
• El ministro: "Los alumnos españoles no son incapaces, no son tontos y ni vagos".
• Las diferencias en Educación entre las comunidades autónomas suponen una brecha de más de un curso de distancia.

El Ministerio de Educación ha propuesto a las comunidades autónomas eliminar la vigente prueba de acceso a las universidades públicas, la selectividad, para sustituirla por exámenes al final de cada ciclo educativo, al estilo de la antigua reválida.

Este proyecto, que el ministro José Ignacio Wert trasladó este miércoles a los consejeros regionales de Educación durante la conferencia sectorial celebrada en Madrid, un foro en el que también transmitió la intención del Gobierno de reformar los itinerarios hacia el Bachillerato y la Formación Profesional.

Según explicó Wert, la selectividad como tal "desaparecería" del sistema educativo con la reforma educativa emprendida por el PP. En su lugar, se impondrían "pruebas de evaluación de carácter externo" con contenidos comunes que permitiesen medir el progreso de los estudiantes de todo el Estado.

Estos exámenes se celebrarían al final de cada ciclo educativo como método para aumentar la evaluación continua. Además, respetarían la autonomía de las regiones en materia de Educación, ya que estas podrían incluir preguntas respecto a la parte de los temarios que les son propias. La superación de estos exámenes sería la condición indispensable para poder acceder a la educación universitaria.

El ministro negó que este cambio suponga la recuperación de la vieja reválida: "Una reválida es una especie de examen de todas las materias. La prueba de evaluación trata de establecer no de qué se acuerdan los alumnos, sino qué capacidades han desarrollado en base a lo que han estudiado". "No tiene nada que ver. Una reválida versa sobre el aprendizaje y una prueba de evaluación es sobre la comprensión", recalcó.

Wert añadió, sin embargo, que las universidades públicas podrán seguir haciendo individualmente exámenes propios de acceso para "seleccionar" a sus estudiantes, lo que abre la puerta a un doble trámite para aquellos que deseen hacer una carrera.

Andalucía, Cataluña, Canarias y País Vasco rechazaron de plano la idea este miércoles por considerar que los alumnos no pueden jugarse el pase al siguiente ciclo a una sola carta.

Estudiar cada día

Educación justifica este cambio en el sistema en que los estudios realizados sobre los sistemas educativos de países europeos punteros en los informes sectoriales PISA como Holanda, Noruega o Bélgica concluyen que la evaluación continua produce efectos positivos en la formación del alumnado.

La intención del Ejecutivo de Mariano Rajoy es reforzar esa necesidad de que los estudiantes estén al día, algo que ya está en las bases de la actual ley educativa y que también se aplica en el Plan Bolonia implantado en las universidades.

Según el último informe PISA, realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en 2009, España está en los puestos 33, 34 y 36, respectivamente, en competencias lectora, matemática y científica, con puntuaciones por debajo de la media de la Unión Europea. El próximo examen está previsto para 2015. Madrid, La Rioja y Castilla y León lideran las notas del PISA en España. Canarias, Baleares y Andalucía, comunidades que han vivido del turismo, la construcción o la industria agraria, permanecen a la cola.

"Los alumnos españoles no son incapaces, no son tontos y ni mucho menos son vagos", declaró Wert, que añadió que, tras la reforma, los alumnos se deberán esforzar más, lo que llevará a "resultados más positivos".

Cambios en Bachillerato y FP

La propuesta de reforma educativa del Gobierno supondría, además de la supresión de la selectividad, una reducción del número de asignaturas y aumentar las horas de matemáticas, lengua, ciencias e idiomas.

También incluiría cambios sustanciales en los itinerarios de Bachillerato y Formación Profesional, de manera que los alumnos sean orientados desde el inicio de la Educación Secundaria, y de acuerdo a sus notas, hacia una u otra opción. Además, las CC AA podrían variar la oferta de plazas en FP dependiendo de las necesidades del mercado laboral de cada región.

Este es el punto más polémico, ya que las comunidades no gobernadas por el PP, como Andalucía, se oponen a un modelo que catalogan de "segregador" por generar, según su consejera, Mar Moreno, una educación de dos vías y no integradora. Ello, unido al recorte de 3.000 millones de euros en la financiación del sistema educativo y a la subida de los precios de las matrículas y las tasas educativas, llevan a Moreno a hablar de la vuelta "a un sistema de los años 60" donde las personas con menos recursos sean expulsadas a los márgenes del sistema.

Próxima reunión: septiembre

José Ignacio Wert aseguró este lunes que existe un "amplio consenso" respecto a los problemas que lastran el sistema educativo (fracaso escolar, abandono temprano, falta de competitividad), sin embargo, solo las comunidades del PP se mostraron totalmente a favor de su propuesta.

Educación ha dado hasta septiembre a las autonomías para que aporten ideas, con vistas a la celebración de la próxima conferencia sectorial.

• El ministro intervino en campus de verano de la Fundación FAES, el laboratorio de ideas y programas del Partido Popular.
• Cree que la prueba está mal concebida, por lo que apuesta por sistemas de evaluación "externos", continuos y de ámbito nacional.
• La reforma educativa del PP incluye evaluaciones al final de cada etapa.

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, anticipó este jueves una futura reforma de la prueba de acceso a la Universidad o Selectividad ya que, en su opinión, esta "no funciona" porque la "pasan" el 94 % de los alumnos.

Wert, que expuso sus impresiones sobre el nuevo sistema educativo que implantará el Gobierno de Mariano Rajoy en el Campus FAES 2012, defendió los  futuros sistemas de evaluación continua de los alumnos, que se implantarán en todos los niveles y que serán "externos" y "nacionales". De esta forma, cada final de etapa vendrá "marcado por una prueba externa".

Para Wert, el hecho de solo haya existido una prueba de evaluación final en España, la de acceso a la universidad, es un error. Esta, además, parte, a su juicio, de una mala concepción, ya que la superan la mayoría de los estudiantes. Esta falta de mediciones ha provocado, aseguró, que el sistema educativo español se haya "deslizado hacia la mediocridad". "Al final la forma de no segregar es no medir y las consecuencias de no medir es que no existen aspiraciones de rendimiento", recalcó.

Diferencias interregionales

Según el ministro, las diferencias interregionales "son cada vez más acusadas", por lo que las pruebas de carácter nacional por niveles (una parte de las mismas establecidas por el Estado de acuerdo a las materias instrumentales y otra por las comunidades autónomas) ayudarían a evaluar y mejorar el sistema en su conjunto.

Aunque se mostró dispuesto a hacer un "esfuerzo de diálogo" con toda la comunidad educativa, las fuerzas políticas y la sociedad, buscando el "máximo consenso", advirtió de que no va a "supeditar la esencia de esta transformación a la consecución de ese consenso". "Si ese consenso no parece posible, la reforma se va a tramitar con la diligencia que nos parece aconsejable", concluyó.

• El 95,21% de los alumnos, más de 24.000, supera los exámenes de acceso a la universidad con una nota media de 6,3.
• Educación quiere reducir el número de jóvenes que deja la escuela del 26% al 15%.

El 95,21% de los 25.305 estudiantes de segundo de Bachillerato que hicieron las pruebas de acceso a la universidad (PAU) ha aprobado, lo que supone un nuevo "máximo histórico". En total, 24.092 han superado los exámenes con una nota de 6,352, de las más altas de los últimos años, si bien 125 jóvenes han superado el 9, unos 40 menos que el año pasado.

El secretario general del Consejo Interuniversitario de Cataluña, Claudi Alsina, atribuyó "el éxito creciente" a dos factores. El primero es que los alumnos saben a qué tipo de examen se enfrentarán, algo que también se da en las pruebas de sexto de Primaria y que ha llevado al Departamento de Enseñanza a cambiar el sistema de evaluación.

El segundo es que cuantos más estudiantes suspenden segundo de Bachillerato, más elevado es el porcentaje de aprobados en las PAU. Precisamente, este jueves la consejera de Enseñanza, Irene Rigau, anunció que trabajarán para reducir el abando escolar prematuro tras los estudios obligatorios del 26% actual al 15% en 2018, pero lejos del 10% fijado por la UE para 2020. Así lo admitió durante la Comisión de Enseñanza y Universidades en el Parlamento, en la que explicó que el 26% de los alumnos de Infantil y el 48% de los de Primaria recibieron apoyo personalizado porque, pese a las dificultades de aprendizaje, lograrán los conocimientos correspondientes a su etapa.

Mejores en castellano que en catalán

Las notas medias de todas las materias comunes superan el 5, algo que para Alsina "no era común" en las PAU. Las medias de catalán y castellano son de 5,99 y 6,43, respectivamente. La coordinadora de las pruebas, Pilar Gómez, no quiso valorar esta diferencia y se limitó a afirmar que "cada lengua tiene su peculiaridad y se refleja en la manera en cómo se aprende y cómo se hace el examen".

Anabel Moreno: "No decía las notas que sacaba porque es muy personal"

Anabel se prepara para disfrutar de un "verano con mayúsculas" después de años estudiando de lo lindo en una escuela de Ripoll (Girona). Aunque no esperaba sacar la nota más alta de Cataluña (9,7), siempre ha sido buena alumna aunque, a veces, no ha sido fácil. "Me costaban mucho las mates y me hacía más feliz sacar un 5 que un 9 en catalán", explica Anabel, quien "no acostumbraba a decir las notas que sacaba, porque es una cosa muy personal". No se deberá preocupar por los números cuando empiece Traducción e Interpretación de Inglés y Alemán en la UPF.

• Esta cifra supone 632 estudiantes más que el año pasado.
• Las Pruebas de Acceso a la Universidad son entre el martes y el jueves.
• Tendrán lugar en 149 tribunales repartidos por 19 poblaciones.

Un total de 30.338 alumnos catalanes se examinarán entre este martes y el jueves de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU), en horario de mañana y tarde.

Esta cifra supone 632 estudiantes más que el año pasado. Según ha informado la Secretaría de Universidades e Investigación de la Generalitat, estos exámenes tendrán lugar en 149 tribunales repartidos por 19 poblaciones.

Del total de alumnos matriculados, la mayoría —24.601— corresponden a estudiantes con matrícula ordinaria que han acabado este curso el Bachillerato, mientras que 2.028 son estudiantes con matrícula libre —procedentes de Bachillerato de otros años—, y 3.707 son estudiantes de ciclos superiores de Formación Profesional (FP) que se examinan de alguna asignatura en la fase específica.

La estructura de los exámenes, que sigue el nuevo modelo estrenado en 2010, se divide en la fase general —con cinco exámenes obligatorios— y la específica —voluntaria—. Las asignaturas de la fase general son Lengua catalana y literatura, Lengua castellana y literatura, Lengua extranjera, Historia —o Historia de la Filosofía— y una asignatura de modalidad.

Los alumnos que obtengan un cinco de media entre la nota de Bachillerato —que contará un 60%— y la calificación obtenida en la fase general de las PAU —con un valor del 40%— podrán acceder a la universidad, siempre que hayan obtenido un mínimo de cuatro puntos en la fase general.

La fase específica, en la que los alumnos pueden examinarse de hasta tres materias también de modalidad permite subir nota hasta los 14 puntos, ya que se tienen en cuenta las dos mejores calificaciones obtenidas en asignaturas relacionadas con lo que se quiere estudiar. Como ya se realizó el año pasado, habrá un tribunal único en Barcelona que acogerá a 145 alumnos que en Bachillerato han seguido un plan individualizado vinculado a la dislexia.

Lenguas, primero

Los primeros exámenes de este martes han sido Lengua castellana y literatura, Lengua catalana y literatura, y a elegir entre Diseño, Matemáticas y Ciencias de la tierra, mientras que por la tarde, los alumnos se examinarán bien de Literatura catalana, bien de Dibujo técnico. El miércoles tendrán lugar las pruebas de Historia —o Historia de la filosofía—, Lengua extranjera y a elegir entre Dibujo artístico, Latín y Matemáticas, mientras que por la tarde se examinarán de Literatura castellana o Tecnología.

El jueves empezará con Geografía o Física, Cultura audiovisual, Griego o Biología, y Análisis musical, Economía o Química, mientras que la tarde la centrarán Historia del Arte y Electrotecnia. Los estudiantes podrán consultar el resultado de los exámenes a partir del 28 de junio a través del portal gencat.cat/universitatsirecerca, y el día 2 de julio podrán recoger la documentación con los resultados en su instituto.

El curso pasado superaron las pruebas un 94,54% de los alumnos presentados y la nota media de las pruebas se situó en un 6,305. Todos los alumnos que reciban una nota igual o superior a 9 puntos recibirán una distinción por parte de la Generalitat.

Pío Baroja y Punset

Un fragmento de El árbol de la ciencia de Pío Baroja y un texto sobre la comunicación de Eduard Punset han centrado el primer examen de las PAU de Lengua y literatura castellana. La opción A, basada en una de las lecturas obligatorias del curso, ha pedido también a los alumnos escribir un texto sobre los "valores y arquetipos de la publicidad". La segunda opción constaba de un texto de Punset divulgado por Internet, ya que la fuente era un enlace, mientras que el texto escrito debía versar sobre el mismo tema: las dos modalidades de comunicación, oral y escrita.

La prueba de Lengua y Literatura catalana se ha centrado en un cuento de la compilación Drames Rurals de Víctor Català (Caterina Albert) y el artículo'De festa: estrelles i diamants a Nova York, de la presentadora Bibiana Ballbé publicado en el Diari Ara, según han explicado los estudiantes a la salida del examen.

• Por primera vez, los estudiantes que quieran optar a una beca de estudio deberán conseguir una nota de, al menos, un 5,5 o un 6 para acceder a una beca-salario.
• En la Comunidad de Madrid se examinaban un total de 29.588 alumnos, siendo la Universidad Complutense la que más acoge.
• "Es un examen más, llevo todo el año haciendo exámenes de este estilo", dice José Ignacio, un joven de 17 años que quiere estudiar Ingeniería Informática.
• Se trata de la selectividad más dura: para optar a una beca deberán sacar al menos un 5,5 de nota media.

Son tres días cruciales donde se decide su futuro. Las pruebas de selectividad han comenzado ya desde este lunes en Asturias, y este martes en la Comunidad de Madrid. En la facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Madrid todo eran nervios antes de enfrentarse a su primer examen: Lengua Castellana y Literatura.

"Es un examen más, llevo todo el año haciendo exámenes de este estilo", dice José Ignacio, un joven de 17 años que quiere estudiar Ingeniería Informática. Su templanza contrasta con el preocupado rostro de Clara, también de 17 años, que quiere hacer Psicología y para ello tiene que aprobar con buena nota las tres asignaturas troncales de las que se examina este martes: Lengua, Historia e Inglés.

Ya el miércoles se realiza el cuarto y último ejercicio de la fase general —los alumnos eligen una materia de la modalidad que hayan cursado en 2º de Bachillerato—, y por la tarde y durante toda la jornada del jueves se desarrollarán los exámenes de la fase opcional. Finalmente, el viernes día 8, queda reservado para aquellos exámenes de materias optativas que, por coincidencia de horario con otras asignaturas, no se hayan podido hacer los tres primeros días.

En la Comunidad de Madrid se examinaban un total de 29.588 alumnos, siendo la Universidad Complutense la que más acoge, hasta 10.527 estudiantes, por delante de la Autónoma —8.173—; la Carlos III —3.576—; la de Alcalá —3.556—; la Rey Juan Carlos —2.565—; y la Politécnica —1.191 alumnos—.

En los momentos previos al primer examen todo eran risas nerviosas y miradas perdidas. Ya a la salida, respiran aliviados: "Lo hice tranquilo, sin agobios, en cuanto vi la primera opción ya no quise ver la segunda, me puse con ella", comenta Diego con una sonrisa. "Fue más fácil de lo que pensaba", dice otra chica, que respira aliviada porque ya ha pasado lo más duro. "Te lo dije, al final cayó la Generación del 27", comenta otra estudiante a su profesor, que esperaba impaciente la salida de sus alumnos.

Roberto pasó la noche previa a la selectividad sereno. "Estuve más nervioso la semana pasada", dice este joven de 18 años que quiere prepararse para ser piloto. Cree que el examen de Lengua le salió bien, aunque temía el de Historia: "Es muy amplio lo que tienes que estudiar, y al final quien mucho abarca...", añade.

Rubén hace las Pruebas de Acceso a la Universidad por segundo año consecutivo para conseguir una nota suficiente con la que poder hacer una carrera. ¿Cuál? No lo tiene claro todavía: "Estoy a la expectativa de mi nota", concluye.

Subida de tasas y nota media para becas

Este año, por primera vez, los estudiantes que quieran optar a una beca de estudio deberán conseguir una nota media de, al menos, un 5,5 en la fase general, o un 6 para acceder a una beca-salario. Esto se suma a la subida de las tasas universitarias con las que el Ministerio de Educación prevé ahorrar hasta 1.542 millones de euros.

Ambas medidas no son bien acogidas entre los aspirantes a universitarios. "Si necesitas la beca para estudiar porque te falta el dinero, la merecerías independientemente de la nota que tengas, eso no importa", asegura Clara. Una opinión en la línea de Susana, de 19 años: "Si necesitas la beca porque tus padres no te pueden costear la universidad, ¿qué vas a hacer?", se pregunta. Susana ve con preocupación el aumento de las tasas en la Universidad. "Ahora el estudio va a ser cosa de ricos y encima... para que luego no encontremos trabajo", se queja con los apuntes en la mano.

Más optimista sobre las becas se muestra José Ignacio, que cree que a la nota mínima del 5,5 o 6 "puede llegar la mayoría de la gente", y por ello "no debería haber ningún problema".

La nota para acceder a los estudios universitarios se calcula teniendo en cuenta el resultado de la selectividad (que computa un 40%) y la nota media obtenida por el alumno durante el Bachillerato (que tiene un peso del 60%). De ahí que muchos de los alumnos afronten esta prueba decisiva con filosofía: "Al final es algo que llevas estudiando todo el curso", sentencia Diego.

• Las pruebas se harán en las seis universidades públicas de la región.
• La prueba oral de idioma extranjero se retrasa al curso 2013-2014.
• La selectividad computará un 40% y la nota media en Bachillerato, el 60%.
• El 21 de junio, a partir de las 7.00 horas, podrán consultar las notas en internet.

Un total de 29.588 alumnos se presentarán desde este martes  a los exámenes de la Prueba de Acceso a la Universidad en las seis universidades públicas de la región.

La Universidad Complutense será el centro que más estudiantes reciba para realizar la prueba, en concreto 10.527, por delante de la Autónoma (8.173); la Carlos III (3.576); la de Alcalá (3.556); la Rey Juan Carlos (2.565); y la Politécnica (1.191 alumnos). A las diez de la mañana comenzará la primera de las pruebas, la fase general, que consta de cuatro partes: Comentario de Texto, Lengua Castellana y Literatura; Historia de España o Historia de la Filosofía; y Lengua Extranjera (éste último ya por la tarde).

La prueba oral de idioma extranjero que se debería haber introducido en la prueba de selectividad de este año se retrasa al curso 2013-2014, a petición del Consejo de Universidades, por dificultades en la organización y el coste de la misma.

De hecho, solo se harán pruebas piloto en algunas comunidades autónomas, como en la Comunidad de Valencia, sin que el resultado compute en la nota final del alumno.

El miércoles, día 6, se realizará el cuarto y último ejercicio de la fase general —los alumnos eligen una materia de la modalidad que hayan cursado en 2º de Bachillerato—, y por la tarde y durante toda la jornada del jueves se desarrollarán los exámenes de la fase opcional. Finalmente, el viernes, día 8, queda reservado para aquellos exámenes de materias optativas que, por coincidencia de horario con otras asignaturas, no se hayan podido hacer los tres primeros días.

Las notas, en Internet

La nota para acceder a los estudios universitarios se calculará teniendo en cuenta el resultado de la selectividad (que computará un 40%) y la nota media obtenida por el alumno durante el Bachillerato (que tendrá un peso del 60%). El 21 de junio, a partir de las 7.00 horas, los estudiantes podrán consultar las notas a través de internet, y podrán reclamar durante los días 22, 25 y 26 de junio.

Este año, por primera vez, los estudiantes que quieran optar a una beca de estudio deberán conseguir una nota de, al menos, un 5,5 en la fase general, o un 6 para acceder a una beca-salario.

El Ministerio de Educación ya ha anunciado que estos son los nuevos requisitos académicos para obtener beca el próximo curso, aunque todavía no se ha aprobado el decreto de becas que fijará las notas mínimas que deberán cumplir los aspirantes, que además deberán ajustarse a los umbrales de renta (que se mantienen como los del año pasado).

Las seis universidades públicas madrileñas ofertarán el próximo curso 41.111 plazas: 14.844 la Complutense, 7.290 la Rey Juan Carlos, 6.010 la Politécnica, 5.992 la Autónoma, 3.785 la de Alcalá, y 3.190 plazas la Carlos III.

• Este lunes comienzan los exámenes de acceso a las universidades públicas en Asturias, y esta semana, en Madrid, Galicia, La Rioja, Navarra y País Vasco.
• Este año se endurecen los requisitos para optar a las becas, algo criticado por la Conferencia de Rectores, ya que perjudica económicamente a las familias.

Los cerca de 200.000 alumnos que se presentarán a la selectividad desde este lunes deberán obtener, por vez primera, al menos 5,5 puntos (excluidas las pruebas voluntarias para subir nota) si quieren conseguir una beca general, o una media de 6 para acceder, además, a la de tipo "salario".

El Gobierno no ha aprobado aún el decreto de becas del curso próximo por circunstancias diversas, pero el Ministerio de Educación han recalcado que esos serán los requisitos académicos, además de tener que cumplir los umbrales de renta, que se mantienen como los del año pasado.

Aparte, la prueba oral de idioma extranjero, que estaba prevista para este año, se retrasa al curso 2013-2014, ya que las universidades han aducido dificultades organizativas y de coste para implantarla.

No obstante, siete autonomías han decidido realizarla de modo experimental, sin que el resultado compute en la nota, por ahora: Aragón, Asturias, Baleares, Castilla-La Mancha, Madrid, Comunidad Valenciana y La Rioja.

Fechas de exámenes

Este lunes comienzan los exámenes de acceso a las universidades públicas en Asturias, donde están convocados para los días 4, 5 y 6, según el resumen de fechas publicado por la Universidad Europea de Madrid.

Para esta semana está también prevista en otras cinco comunidades: Madrid (5, 6 y 7), Galicia, La Rioja, Navarra y País Vasco (6, 7 y 8).

A la siguiente se examinarán los alumnos de Castilla-La Mancha y Murcia (11, 12 y 13); Aragón, Cataluña, Comunidad Valenciana y Extremadura (12, 13 y 14); Baleares, Canarias, Cantabria y Castilla y León (13, 14 y 15); y cerrará después Andalucía (19, 20, 21 y 22).

Hace un año, aprobaron el 91,5% de los 187.431 alumnos que se presentaron en junio, según datos del INE.

El último informe ministerial Datos y Cifras del Sistema Universitario Español indica que la media de la nota de corte de acceso a los grados en todas las ramas de estudios fue cercana al 5 para el curso recién terminado, excepto en Ciencias de la Salud, donde fue 8,95.

Al 42,6% de las todas las carreras se pudo acceder con un 5 de nota; y al 67,8%, con menos de un 6,5.

Condiciones más exigentes

Entre otros argumentos para reforzar los criterios de exigencia académica en la concesión y renovación de becas, el Ministerio de Educación ha indicado que el 40% de los que entran en la universidad con una nota de corte de entre 5 y 6 abandonan en el primer curso.

No es lógico, según Educación, que el esfuerzo económico que la sociedad hace en becas, más aun en momentos de crisis, no se vea correspondido por parte de los beneficiarios con su rendimiento.

Por el contrario, la Conferencia de Rectores se ha mostrado contraria porque considera que las nuevas exigencias académicas van a afectar a la economía de las familias, que ya están sufriendo unas circunstancias "muy difíciles".

En una próxima conferencia general de política universitaria, el Ministerio y las comunidades acordarán el número de plazas de nuevo ingreso de los grados que imparten las universidades públicas para el curso que comienza en septiembre.

El 50% de las carreras tienen menos de 75 alumnos de nuevo ingreso y sólo el 34,8% tiene más de 100, y ello "teniendo en cuenta el repunte que se está produciendo en el número de estudiantes universitarios".

Los matriculados en estudios de las universidades españolas en el curso 2010-2011 aumentó un 3,1% respecto al anterior, según el INE.

Se inscribieron 1.455.885 alumnos en titulaciones de grado y de primer y segundo ciclo; mientras que la matrícula en las universidades privadas se incrementó un 5,9 %, el alumnado en las públicas aumentó un 2,7 por ciento.

Los bachilleres tendrán que enfrentarse a dos tipos de pruebas: las obligatorias de la denominada fase general y las voluntarias de la específica (para subir nota) en función de los estudios que quieran cursar.

El alumno aprueba con un 5 o más como resultado de obtener la media ponderada entre la nota de segundo de Bachillerato (con un valor del 60%) y la calificación de la fase general (40%), siempre que se haya obtenido en ésta al menos un 4.

Los titulados de FP de grado superior pueden acceder a la universidad sólo con la nota de su expediente, aunque pueden presentarse a la fase voluntaria para mejorar la nota.

• Se pretenden reforzar materias troncales de Bachillerato.
• Matemáticas, lectura y ciencias son las que presentan mayor debilidad en los informes internacionales, según el Ministerio.
• Podrían revisarse las condiciones de promoción en cursos anteriores a Selectividad, así como la prueba de acceso.
• Cuarto de la ESO desaparecería por otro curso orientado al Bachillerato.

El Ministerio de Educación contempla la posibilidad de que la reforma educativa ya anunciada implique cambiar los planes de estudio de primaria, secundaria obligatoria y bachillerato, los programas de cualificación profesional inicial y la Selectividad.

Ese departamento está estudiando la necesidad de reforzar las materias instrumentales o troncales del bachillerato y cómo hacerlo, "lo que pudiera llegar a suponer una modificación" de los currículos y del procedimiento de su conformación.

Esas asignaturas "son precisamente las que afloran en los informes internacionales como aquellas en que el sistema educativo español manifiesta mayor debilidad (matemáticas, lectura, ciencias)", argumenta el Ministerio en los documentos explicativos que acompañan al proyecto de presupuestos de 2012.

Educación apunta a mantener las actuales modalidades del bachillerato y, al mismo tiempo, "conciliar" ese refuerzo con las posibilidades de diversificación en diferentes itinerarios. Las modalidades de bachillerato se conforman mediante la inclusión en las mismas de materias comunes, otras de modalidad y las optativas.

De esta forma se genera un "amplísimo abanico" de asignaturas que los centros de enseñanza han de ofrecer con el resultado final de "un aumento del coste económico" y un número "muy alto" de materias que han de encajarse en el horario de los alumnos.

Acceso a la Universidad

También se estudia el procedimiento de evaluación externa en el bachillerato y del acceso a la Universidad. Esto "podría llegar a suponer una modificación de la actual prueba de acceso a la Universidad, así como los procesos de evaluación de las etapas anteriores al bachillerato y de las condiciones de promoción entre cursos", dice el Ministerio.

Hay que tener en cuenta, advierte, los efectos que estas medidas puedan generar en las etapas educativas anteriores (secundaria obligatoria y primaria), "lo que puede llegar a suponer modificaciones en el currículo de las mismas".

El núcleo de la reforma apuntada por el Gobierno consiste en "sustituir" el actual cuarto curso de la ESO por uno "marcadamente propedéutico", tanto en el itinerario del bachillerato como en el de FP de grado medio.

La intención es que esto permita anticipar un año la elección básica de itinerario, es decir, el horizonte temporal de la enseñanza obligatoria sigue siendo el mismo (16 años), pero "cambia el contenido y carácter del último de los cursos".

Además, "es preciso eliminar las rigideces del sistema" que pudieran tener efectos sobre el abandono escolar, lo que podría implicar, según el Ministerio, una modificación de los programas de cualificación profesional inicial.

Una FP más empresarial

Sobre la FP dual que prepara el Gobierno, se basa en un incremento "sensible" de la preparación de los alumnos en empresas, con dos opciones: bien que tal actividad no tenga naturaleza laboral o bien que esté "asociada" a la nueva figura del contrato para la formación y el aprendizaje.

En el capítulo de becas, el Gobierno calcula que el cambio de los requisitos académicos que tendrán que cumplir los alumnos para ser beneficiarios de ellas "limitará el crecimiento de los costes de las convocatorias".

Un Real Decreto que prepara el Gobierno para el curso próximo (2012-2013) incidirá sobre las "notas mínimas" en las pruebas de selectividad para la concesión de becas generales universitarias y en el porcentaje de créditos que habrá que superar en el primer curso de carrera para la renovación en los posteriores. Aparte, se plantea que la beca cubriera solo la primera matrícula de los estudios, pero no la segunda ni posteriores cuando se sea repetidor.

• Según el secretario del Consejo Interuniversitario de Cataluña, Claudi Alsina.
• Son los mejores de los últimos cinco años.
• Además de alumnos de Bachillerato, se han presentado 3.515 de FP.
• Este año han aprobado segundo de Bachillerato 26.400 estudiantes de los 40.180 matriculados (65,70%), el porcentaje más bajo desde 2006.

El secretario general del Consejo Interuniversitario de Cataluña, Claudi Alsina, y la profesora Pilar Gómez, coordinadora de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU), han dado a conocer este viernes estos resultados, que son los mejores de los últimos cinco años.

En esta convocatoria, además de los estudiantes de Bachillerato, se han presentado 3.515 estudiantes procedentes de Ciclos Formativos de Grado Superior (FP), de los que un 65,02 % han aprobado, un porcentaje notablemente inferior al obtenido por los de Bachillerato.

Claudi Alsina ha apuntado a estos resultados de los alumnos de Ciclos Formativos para reiterar la reclamación del gobierno catalán de que el Ministerio de Educación retorne al anterior sistema de cuotas para el acceso a la universidad de estos estudiantes y evitar así discriminaciones entre los de Bachillerato y los de Ciclos.

Actualmente, los jóvenes procedentes de Ciclos Formativos pueden acceder directamente a la universidad y los más de 3.500 que se han presentado este año lo han hecho en materias específicas para subir nota. Ha argumentado que "parece de sentido común" que en este tema, que "implica a tantas personas con proyectos de vida", se llegara a un pacto para que los alumnos de cuarto de ESO no vieran cambiadas las normas para cursar el Bachillerato y los exámenes de las PAU.

La nota media en bachillerato

Los buenos resultados obtenidos en Cataluña en las pruebas de las PAU han venido también determinados por la nota media de los expedientes académicos de los alumnos de bachillerato, que se ha situado este año en 7,13 (7,06 en 2010), también la mejor de los últimos cinco años, y que cuenta en un 60 % en la nota final de acceso a la universidad.

Alsina ha precisado que, de hecho, la selectividad no "selecciona" a los estudiantes, sino que "ordena" su acceso a la universidad porque la selección ya viene dada con los que no consiguen aprobar el segundo curso de Bachillerato, condición imprescindible para poder acceder a los exámenes de las PAU. Según datos del Consejo Interuniversitario de Cataluña, este año han aprobado el segundo de Bachillerato 26.400 estudiantes de los 40.180 matriculados (65,70%), el porcentaje más bajo desde 2006. No obstante, a este porcentaje falta sumar los estudiantes que se presenten a las pruebas de recuperación de septiembre.

Por demarcaciones, los aprobados en las PAU de Barcelona han sido 17.878; en Girona, 2.160; en Lleida, 1.477, y en Tarragona, 2.108. La nota media de las materias comunes incluidas en la fase general de la selectividad es de 6,20 puntos en Lengua catalana y Literatura; de 6,34 en Lengua castellana y Literatura; 5,90 en Inglés; Francés, 8,13; Alemán, 8,23; Italiano, 5,76; Historia, 6,52, e Historia de la filosofía, 5,92.

Este año, 184 estudiantes han obtenido una nota igual o superior a 9 en la selectividad, por lo que recibirán una distinción especial por parte de la Secretaría de Universidades e Investigación de la Generalitat el próximo día 21 de este mes. El estudiante con una mejor nota de toda Cataluña ha sido un joven de Rubí (Barcelona), que ha conseguido un 9,7, y otros seis han obtenido un 9,6.

• La prueba sirve para acceder a las seis universidades públicas de la región.
• Madrid oferta 43.500 plazas para el curso 2011-2012.
• La Selectividad se divide en dos partes, la fase general y la específica.
• Este lunes también comienzas las pruebas los alumnos de La Rioja.

Más de 28.000 estudiantes de la Comunidad de Madrid se presentan este lunes, martes y miércoles a la prueba de acceso a la Universidad en las seis universidades públicas de la región, cifra superior a la del año pasado, cuando se presentaron 25.700 alumnos.

Es el segundo año que se celebra la prueba con la nueva modalidad, que consta de una parte general, obligatoria, y de otra específica, voluntaria, que podrán hacer todos aquellos alumnos que quieran mejorar su nota de admisión a los estudios universitarios de Grado.

Los alumnos, que ya han realizado la preinscripción para las pruebas de acceso a la universidad, optarán a las más de 43.500 plazas que se ofrecerán en la Comunidad de Madrid en el curso 2011-2012. Estas plazas se ofertan también para alumnos de otras regiones, titulados y estudiantes procedentes de FP.

Así, la Universidad Complutense de Madrid es la que más alumnos acoge, con más de 10.000; en la Universidad Autónoma de Madrid se examinarán 8.062 estudiantes; en la Universidad de Alcalá de Henares, un total de 3.508; en la Rey Juan Carlos, un total de 2.437; en la Politécnica, 1.116. Los datos de la Carlos III están por cerrar pero se espera que sean unos 3.000, similar a la cifra del año pasado.

Los madrileños, segundos

Los alumnos de 2º de Bachillerato de la Comunidad de Madrid y los de La Rioja serán los segundos en realizar las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) para el curso 2011-2012, mientras que los catalanes, murcianos y canarios serán los últimos, el día 15. Los primeros alumnos en examinarse fueron los de Asturias, el pasado miércoles 1 de junio.

El anonimato de la prueba de acceso a estudios universitarios está garantizado a través de un sistema de códigos de barras que se utiliza para identificar las pruebas y que evita cualquier error en el procedimiento informático de las calificaciones. Este sistema es común para las seis universidades públicas del distrito único de Madrid.

La selectividad se divide en dos fases. La primera, la llamada 'fase general', que, igual que hasta ahora, el alumno se examinará de las materias comunes de segundo de Bachillerato -Lengua castellana, Literatura, Lengua extranjera, Historia o Filosofía y de la Lengua cooficial, en función de la comunidad autónoma-. Además, se une a esta prueba general un examen de una asignatura de modalidad elegida por cada estudiante.

La segunda fase, denominada 'específica', es voluntaria. Aquí, el alumno que quiera competir por una plaza en una titulación en la que prevé que haya más demanda que oferta, tendrá la oportunidad de mejorar su nota examinándose de cualquiera de las materias de modalidad de segundo de Bachillerato, que tiene que ser distinta a la elegida en la 'fase general'.

De esta manera, con la nota de la primera fase, un estudiante podrá acceder a cualquier carrera que tenga plazas, pero si de lo contrario éstas son insuficientes y hay más demanda que oferta, la admisión se hará como hasta ahora por orden de nota de admisión. Además, la nota que se obtenga en la fase específica voluntaria caducará a los dos años.

La nueva PAU se realizó por primera vez el año pasado y actualizaba un sistema que llevaba 20 años en vigor y que se adaptaba a los nuevos tiempos: al Espacio Europeo de Educación Superior, a la importancia de los idiomas y al aumento de la oferta de las universidades, entre otras cosas.

Textos de Muñoz Molina y la educación femenina

La Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) ha comenzado con el comentario de texto de un artículo del escritor andaluz Antonio Muñoz Molina, en la opción A, y de un fragmento de "La educación de las mujeres en el primer tercio del siglo XX", en la opción B.

La prueba de Lengua mantenía dos opciones, la primera de las cuales (A) incluía un comentario de texto del artículo de Muñoz Molina titulado "En la feria" y publicado en el suplemento Babelia del diario El País el 22 de mayo de 2010, y el desarrollo del tema "La novela en la Generación del 98".

La opción B recogía un comentario de texto de un fragmento de "La educación de las mujeres en el primer tercio del siglo XX" del libro "Ni tontas ni locas. Las intelectuales en el Madrid del primer tercio del siglo XX", escrito por Paloma Alcalá, Capi Corrales y Julia López y editado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). El comentario de texto de este apartado se completaba con el desarrollo del tema del Novecentismo.

• La prueba de acceso a la universidad está aquí: apenas queda tiempo ya para el examen al que con más miedo acuden los alumnos.
• Sin embargo, 9 de cada 10 estudiantes que se presentan en junio aprueban.
• Cómo tener todo controlado para la selectividad 2011.

La prueba de acceso a la universidad está aquí: apenas queda tiempo ya para un último repaso. Un trámite necesario para entrar en la universidad y el examen al que con más miedo acuden los alumnos. Sin embargo, y para que el temor vaya bajando, ahí va el dato: aproximadamente, 9 de cada 10 estudiantes que se presentan en junio aprueban.

Cada examen tiene una duración de hora y media, pero entre una prueba y la siguiente se ha de dejar un descanso de 45 minutos.

Los primeros en enfrentarse al 'temido' examen serán los asturianos, que comenzarán a examinarse este mismo miércoles 1 de junio.

En Madrid, los futuros estudiantes universitarios tendrán que esperar hasta el 6 de junio, mientras que los catalanes, murcianos y canarios serán los que más retrasen la agonía, ya que no podrán presentarse hasta el 14 de junio. Aquí puedes consultar todas las fechas.

Cómo es la prueba

Hay dos fases: la general y la específica. La general se compone de cuatro exámenes. El primero es de Lengua y Literatura; y el segundo, de lengua extranjera –Alemán, Francés, Inglés, Italiano o Portugués, la elegida por el alumno –(el año que viene, se completará con una prueba oral, pero este todavía sigue siendo escrita). El tercer examen es de Historia o Filosofía (según escoja el alumno); y el cuarto corresponde a una materia elegida por el estudiante.

Para aprobar esta fase de la prueba de acceso hay que sacar una nota igual o mayor a 5, como resultado de la suma del 60% de la nota media de Bachillerato y el 40% de la calificación de la fase general, siempre que el alumno haya obtenido en esta fase general un mínimo de 4.

La fase específica consta de dos exámenes, que corresponden a materias de modalidad, por lo que cada alumno decide cuántos ejercicios hace, hasta un máximo de 4.

Únicamente contarán las notas de un máximo de dos materias, ponderadas con un 10%, que estén relacionadas con la rama de conocimiento de la titulación que desea el alumno. Esta fase específica puede subir hasta 4 puntos la nota de admisión si se tiene en cuenta que cada centro universitario puede aumentar la ponderación  de las materias que consideren prioritarias hasta un 20%.

Los alumnos de segundo de Bachillerato de Asturias serán los primeros en realizar desde este miércoles hasta el viernes 3 de junio las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU), para el curso 2011-2012, y los catalanes, murcianos y canarios los últimos, los días 15, 16 y 17.

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Tras los alumnos de Asturias, le siguen los de la Comunidad de Madrid y La Rioja, que se presentarán a estos exámenes los días 6, 7 y 8 de junio, seguidos de los de Baleares (7, 8, 9), Galicia, Navarra, País Vasco y Castilla La Mancha (8, 9 y 10) y Comunidad Valenciana (9, 10 y 13).

La semana siguiente, a partir de día 14, es el turno de Andalucía, Aragón, Cantabria, Castilla y León y Extremadura, que realizarán los exámenes los días 14, 15 y 16.

Este es el segundo año del nuevo modelo de Selectividad, que consta de dos partes, 'fase obligatoria' y 'fase específica'. Esta última es voluntaria y permite a los estudiantes la posibilidad de subir nota hasta cuatro puntos más, de tal manera que la puntuación máxima será de 14. Además, este examen no resta y, por este motivo, casi el 80 por ciento del alumnado se presentó a esta prueba, según los datos del INE.

Los de fp este año también se examinan

En esta edición entra en vigor el decreto que establece que los titulados en Formación Profesional (FP), que aspiren a grados de mayor concurrencia competitiva, realicen la prueba específica, pues en la pasada edición, en la que se anuló el cupo para los de FP, se quedaron sin acceso a algunas titulaciones estudiantes procedentes de Bachillerato.

El nuevo examen permitió el año pasado que el número de aprobados en estos exámenes aumentara respecto al año anterior. Según los datos del INE, el 84,8 por ciento superó la Selectividad, un 2,7 por ciento más que el año anterior, en una convocatoria en la que también creció la matrícula, ya que concurrieron 244.737 estudiantes (un 6,3% más que en 2009).

Los alumnos de segundo de Bachillerato de Asturias serán los primeros en realizar desde este miércoles hasta el viernes 3 de junio las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU), para el curso 2011-2012, y los catalanes, murcianos y canarios los últimos, los días 15, 16 y 17.

Tras los alumnos de Asturias, le siguen los de la Comunidad de Madrid y La Rioja, que se presentarán a estos exámenes los días 6, 7 y 8 de junio, seguidos de los de Baleares (7, 8, 9), Galicia, Navarra, País Vasco y Castilla La Mancha (8, 9 y 10) y Comunidad Valenciana (9, 10 y 13).

La semana siguiente, a partir de día 14, es el turno de Andalucía, Aragón, Cantabria, Castilla y León y Extremadura, que realizarán los exámenes los días 14, 15 y 16.

Este es el segundo año del nuevo modelo de Selectividad, que consta de dos partes, 'fase obligatoria' y 'fase específica'. Esta última es voluntaria y permite a los estudiantes la posibilidad de subir nota hasta cuatro puntos más, de tal manera que la puntuación máxima será de 14. Además, este examen no resta y, por este motivo, casi el 80 por ciento del alumnado se presentó a esta prueba, según los datos del INE.

Los de fp este año también se examinan

En esta edición entra en vigor el decreto que establece que los titulados en Formación Profesional (FP), que aspiren a grados de mayor concurrencia competitiva, realicen la prueba específica, pues en la pasada edición, en la que se anuló el cupo para los de FP, se quedaron sin acceso a algunas titulaciones estudiantes procedentes de Bachillerato.

El nuevo examen permitió el año pasado que el número de aprobados en estos exámenes aumentara respecto al año anterior. Según los datos del INE, el 84,8 por ciento superó la Selectividad, un 2,7 por ciento más que el año anterior, en una convocatoria en la que también creció la matrícula, ya que concurrieron 244.737 estudiantes (un 6,3% más que en 2009).

Los alumnos de segundo de Bachillerato de Baleares realizarán los próximos días 7,8 y 9 de junio las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU), para el curso 2011-2012, según han confirmado a Europa Press desde la Universidad de las Islas Baleares (UIB).

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Por su parte, los estudiantes de Asturias serán los primeros en realizar, el próximo miércoles 1 de junio, estos exámenes, y los catalanes, murcianos y canarios los últimos, el día 15.

Tras los alumnos de Asturias, le siguen los de la Comunidad de Madrid y La Rioja, que se presentarán a estos exámenes los días 6, 7 y 8 de junio, seguidos de los de Galicia, Navarra, País Vasco y Castilla La Mancha, que los harán el 8, 9 y 10 y los de la Comunidad Valenciana que empezarán un día más tarde (9, 10 y 13). La semana siguiente, a partir de día 14, es el turno de Andalucía, Aragón, Cantabria, Castilla y León y Extremadura, que realizarán los exámenes los días 14, 15 y 16.

Este es el segundo año del nuevo modelo de Selectividad, que consta de dos partes, 'fase obligatoria' y 'fase específica'. Esta última es voluntaria permite a los estudiantes la posibilidad de subir nota hasta cuatro puntos más, de tal manera que la puntuación máxima será de 14. Además, este examen no resta y por eso lo hizo el año pasado casi el 80 por ciento del alumnado, según los datos del INE.

Los de fp este año también se examinan

En esta edición entra en vigor el decreto que establece que los titulados en Formación Profesional (FP), que aspiren a grados de mayor concurrencia competitiva, realicen la prueba específica, pues en la pasada edición, en la que se anuló el cupo para los de FP, se quedaron estudiantes procedentes de Bachillerato.

El nuevo examen permitió que el número de aprobados en estos exámenes aumentara respecto al año anterior. Según los datos del INE, el 84,8 por ciento superó la Selectividad, un 2,7 por ciento más que el año anterior, en una convocatoria en la que también creció la matrícula, ya que concurrieron 244.737 estudiantes (un 6,3% más).