El número de plazas en las escuelas infantiles se incrementará en un 16%

COMUNICADO DE LA PLATAFORMA DE MADRID POR LA DEFENSA DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL 0-6 AÑOS

La Plataforma de Madrid, ante el cariz que está tomando la situación de las escuelas infantiles 0-6, 0-3, casas de niños y colegios de infantil, DENUNCIA A LA OPINIÓN PUBLICA que:

En un plazo muy corto de tiempo, se va a destruir el tejido educativo y social de las actuales escuelas infantiles en la Comunidad de Madrid. Ello supone la privatización de todas las que ya están en funcionamiento, comenzando por las de titularidad pública y gestión indirecta y acabando por las escuelas infantiles propias de la Comunidad (gestión directa).

La privatización de las escuelas infantiles no acaba aquí, ya que las de nueva creación (algunas construidas desde hace meses y a la espera de ponerse en funcionamiento, sólo con una orden de la Consejería), funcionarán según este modelo privado de educación.

La absoluta indignidad que suponen los borradores de los dos decretos que la Comunidad de Madrid, por obligación de la LOE, tiene que desarrollar con respecto a los requisitos mínimos de los centros (ratios, titulación y espacios) y el currículo de la etapa 0-6 años.

La indefensión a la que sitúan a los niños y niñas con necesidades educativas especiales, ya que los recursos a los Equipos de Atención Temprana y a los Equipos Psicopedagógicos, se reducen, hasta hacer inviable una atención individualizada, adecuada y de calidad. Son los que más fuertemente sufrirán los recortes presupuestarios y pedagógicos de la Consejería de Educación.

El desprecio a la Primera Infancia y a sus familias, considerando un tema menor y de responsabilidad parental, la educación infantil. La Comunidad de Madrid ignora las ciencias psicopedagógicas, ignora el derecho de los niños, como ciudadanos, a una educación que desarrolle su personalidad. De esta forma, la Comunidad de Madrid y la Consejería de Educación se convierten en los vigías de una política ultraliberal que defiende principios de dudosa validez ética, moral y política.

La ambigüedad de la Ley Orgánica de Educación, que ha permitido que el desarrollo legislativo del primer ciclo de la Educación Infantil, esté en manos de las Administraciones educativas autonómicas. El artículo 14.7., el 15.4. y el 92.1. abren paso a una cascada de acciones políticas, que permiten que en la práctica y en algunos territorios, la educación infantil de 0 a 3 años, tenga la consideración de “guarda y custodia”

POR TODOS ESTOS MOTIVOS, RECLAMAMOS que:

El gobierno de la nación, en pleno uso de sus competencias, publique los reales decretos que amparen el derecho a la educación de los menores de tres años, tal y como sucede con los niños y niñas de 3 a 6 años.

A la Comunidad de Madrid y a la Consejería de Educación, que retiren inmediatamente, los Decretos.

Se paralice la privatización de los servicios educativos de los menores de tres años.
Se hable de educación infantil, no de “guarderías”, y se deje de aludir a la conciliación familiar y laboral, como excusa para una política segregadora, exclusiva y falsa en sus planteamientos y principios.

LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL, LOS PADRES Y MADRES, LOS CIUDADANOS PREOCUPADOS POR LOS MÁS PEQUEÑOS, LLAMAN A UNA MOVILIZACIÓN GENERAL, CIUDADANA Y PARTICIPATIVA, PARA IMPEDIR ESTE DESASTRE, QUE TRAERA GRAVES CONSECUENCIAS PERSONALES Y SOCIALES PARA LAS EDADES MÁS VULNERABLES E IMPORTANTES, DEL DESARROLLO HUMANO.

MANIFIÉSTATE EL PROXIMO MIÉRCOLES DIA 12 DE MARZO A LAS 18 HORAS FRENTE A LA CONSEJERÍA DE EDUCACION (Alcalá, 32) CONTRA LOS DECRETOS DE EDUCACIÓN INFANTIL (Requisitos Mínimos y Currículo) DE LA COMUNIDAD DE MADRID Y POR LA DEFENSA DE LA ETAPA 0-6 AÑOS DE EDUCACIÓN INFANTIL

Yo me voy a manifestar.
Soy madre de una niña de 2 y media. He podido conocer las guarderías privadas y las escuelas infantiles públicas y he de decir:
Que no podemos permitir que a nuestros hijos les priven de su derecho a una educación de calidad.
Los que no lo conoceís no podeís imagiar la diferencia tan exagera que existe.
En las guarderias privadas guardan a los niños y en las escuelas infantiles publicas los educan.
Ademas me solidarizo con los trabajadores de mi escuela infantil que es de Fuenlabrada que a partir del mes de agosto se quedan en la calle gracias a este decreto tan inacertado. Sin contar con que el precio de la escuela que pasara a ser guarderia se vera duplicado.
Por favor por los niños apoyarnos.

Es una vergüenza lo que está haciendo Esperanza Aguirre con las escuelas infantiles. Claro, como ella y los que son como ella tienen dinero para llevar a sus hijos a escuelas exclusivas y privadas, a los demás que nos den por donde amargan los pepinos. Queremos y tenemos derecho a unas escuelas infantiles de calidad, que para eso pagamos nuestros impuestos, no para que acaben en los bolsillos de empresarios a los que se regala el patrimonio de todos los madrileños.

Chiiiiiiicos, que las elecciones ya han terminado y han ganado los vuestros.

Prometheus, se nota que no tienes ni idea, no tiene nada que ver con las elecciones y con quien las gane. Si con los derechos que los niños deben tener a una educación de calidad y no a que simplemente los guarden.
Claro que así esta Sra. consigue decir que ha creado muchas plazas. Pero a que precio, al de que la educación de los niños de 0 a 3 vaya en detrimento.
No podemos consentir que nos quiten los derechos que ya tenemos.

NO HAY DERECHO.0

Pero no os preocupéis por la masificación de las aulas, porque la misma ley dice que las guarderías y escuelas infantiles que carezcan de patio, podrán llevar a los niños al parque más cercano. Irá una sola profesora por cada 20 niños de 2 a 3 años, ya que la ley también reduce el número de profesores de apoyo de 1 por cada 2 aulas a 1 por cada 3 . Así entre los niños que se salgan corriendo a la carretera y sean atropellados, los que se abran la cabeza al caerse del tobogán, y uno o dos que secuestre algún pederasta, antes de Navidad problema solucionado.

MANIFIÉSTATE EL PROXIMO MIÉRCOLES DIA 12 DE MARZO A LAS 18 HORAS FRENTE A LA CONSEJERÍA DE EDUCACION (Alcalá, 32) CONTRA LOS DECRETOS DE EDUCACIÓN INFANTIL (Requisitos Mínimos y Currículo) DE LA COMUNIDAD DE MADRID Y POR LA DEFENSA DE LA ETAPA 0-6 AÑOS DE EDUCACIÓN INFANTIL

Tengo dos niños de 9 y 4 años, el mayor acudio a una de las que ahora son concetradas y resultaba deprimente.
No dejaban pasar al centro.
Los dejaban esperando a los padres en la puerta (dentro) durante 20 minutos.(despues de reclamar los dejaban en el rellano del piso de arriba).El personal inaccesible. Las instalaciones penosas.
Y muchos detalles mas de mal recuerdo. Pero como no teniamos opción te obligan a pasar por el aro.
El pequeño en LOS CHAVALITOS de la comunidad de Madrid, Un trato formidable, actividades continuas en colaboración con los padres. Hasta un dia se quedaron toda la escuela a dormir con los niños . Las instalaciones apropiadas y el personal completamente accesible. Que pena que la apuesta de la CM sea la primera .
MANIFIESTATE EL MIERCOLES 12 A LAS 18 EN ALACLA 32

El Gobierno Regional ha elaborado el proyecto de Decreto de Requisitos Mínimos para los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años). Para CCOO supone un grave retroceso en la calidad del servicio y un abaratamiento del coste con el sólo objetivo de convertirlo en goloso para las empresas privadas. El Sindicato se pregunta. ¿Qué es lo que se pretende realizar escuelas infantiles o aparcamientos de niños?El Gobierno Regional ha elaborado el proyecto de Decreto de Requisitos Mínimos para los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años). Supone un grave retroceso en la calidad y un abaratamiento del coste para permitir el acceso de la empresa privada. El proyecto elaborado por la Comunidad de Madrid y entregado a los sindicatos, en un acto conjunto con una representación de las Organizaciones Empresariales, supone para CCOO un claro ataque a la calidad de la Educación Infantil en nuestra región. Rebaja escandalosamente las exigencias a los centros en cuanto a infraestructuras y personal, facilitando la entrada de la empresa privada en un sector que, hasta ahora, había tenido unos requisitos en su normativa que no la hacían rentable y, por tanto, no era atractivo para ellos. Los aspectos más destacables de esta reforma son: - Permite a los Centros mantener otra actividad fuera del horario escolar, lo que va en detrimento de las debidas condiciones higiénico-sanitarias que se merece este sector de población (desde cero hasta tres años). - Disminuye un 25 por ciento el espacio libre exigible para cada niño en el aula. - El patio de juegos, puede ser compartido con otros ciclos (hasta con Bachillerato), e incluso puede ser un parque público. Si no se puede disponer de patio al aire libre, se puede utilizar un espacio cerrado y techado que esté bien aireado. - Se aumenta entre un 15 y un 25 por ciento, la ratio de alumnos por profesional. Se permite la agrupación de hasta 15 niños sin ningún criterio de edad, y, en algún caso, podría ser posible un centro con una sola unidad que agrupase 15 niños desde los cero hasta los seis años. Toda esto puede ser posible con una sola persona para atenderlos, ya que se disminuye, casi se anula, el personal de apoyo. Por supuesto no hace referencia alguna a los Alumnos con Necesidades Educativas Específicas. Traduciendo lo expuesto, con este Decreto puede ser posible que legalmente podamos llevar a nuestros hijos a un centro en el que habrá una sola aula, con quince niños desde los cero hasta los seis años, a los que atenderá una sola persona, y, que si tiene suerte, saldrá a jugar a un parque público, ya que a lo mejor hace el recreo en una sala cerrada y no ve el sol en todo el día. Ese es el criterio de “excelencia educativa del Gobierno de Esperanza Aguirre.

*Las escuelas de la comunidad se van a convertir en guarderías “Centros que guardan” y dejarán de ser “Escuelas que enseñan”.
* Las familias conseguirán esa plaza tan deseada. Pero a costa de los más pequeños, ellos serán los más perjudicados. Ya que la calidad de la escuela infantil se verá dañada en cuanto la ratio suba: Nivel 1-2 años: 14 niños por aula y Nivel 2-3 años: 20 niños por aula.
- Más niños menos atención individualizada
- Más niños menos espacio libre exigible en el aula.
- ¿Qué pasará con los alumnos de Necesidades Educativas Específicas?
* Y lo que es peor: Más niños y menos educadores:
- Actualmente: Un educador por cada dos aulas, próximamente Un educador SEIS AULAS.

A nuestro gobierno regional se les tendría que caer la cara de verguenza con estas medidas tan descaradamente neoconservadoras. No nos engañemos, lo que tratan de hacer es buscar soluciones baratas para que cada vez las mujeres podamos trabajar cuanto antes y así podamos pagar las hipotecas que cada vez exigen más esfuerzo a las familias. Esta es la nueva esclavitud del siglo XXI

A parte de todo esto,el problema esque ahora hay equipos de atencion temprana para niños con problemas,ej mi hija con sindrome down,pues también nos lo quieren quitar,por si todavia hay alguien que no lo sepa y esté en mi mismo caso,que hacemos con nuestros niños?,como antaño meterlos en casa.????