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En Valladolid, 3.000 niños hiperactivos sufren problemas en el colegio

«Los hiperactivos no son la escoria de la educación. Son niños que necesitan ayuda, y que con el esfuerzo de todos pueden sacar los estudios adelante».

Así de rotunda es Elena Fernández, que descubrió su problema de atención cuando a su hijo mayor le diagnosticaron Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Desde entonces se ha volcado en mejorar la vida de quienes padecen esta enfermedad y ha batallado por evitar la incompresión escolar que sufre la mayoría.

El TDAH afecta a un 5% de chavales entre 3 y 16 años de edad, según los expertos. En Valladolid hay 61.000 chicos en esa franja, lo que supone que unos 3.000 padecen esta patología.

Son mayoritariamente niños (en una proporción de cinco chicos, una chica) y casi todos (un 80%) tienen problemas en el colegio por la falta de formación especializada de buena parte del profesorado sobre esta enfermedad, según denuncia la Fundación de Ayuda a la Infancia de Castilla y León (Fundaicyl).

En el resto de los casos, el grado de hiperactividad es más bajo y pasa desapercibido.

«Payasos y gamberros»

Indisciplinados, crueles, payasos, gamberros... son algunas de las etiquetas a las que se enfrentan los niños hiperactivos en las aulas vallisoletanas.

En casos extremos, según explican desde Fundaicyl, los padres no tienen otro remedio que cambiarles de colegio, ante la incomprensión y el aislamiento que sufren al haber sido señalados como los malos.

La asociación reclama más ayudas para que los docentes puedan formarse e informarse y no se encuentren indefensos cuando tengan a un alumno con este trastorno en clase.

«Muchos de ellos suelen ver a los niños como un problema; simplemente como elementos que alborotan sus clases».

Desde los sindicatos quitan la responsabilidad a los educadores y aseguran que llevan a cabo «una gran labor en solitario» ante la falta de apoyos de especialistas.

Cerca del profesor

En el colegio, los niños con hiperactividad o falta de atención deben estar en las primeras filas y aunque que hay más alumnos se debe intentar personalizar con ellos la enseñanza.

Elena.

Hiperactiva, sus dos hijos también lo son.

«Le tuve que cambiar tres veces de colegio»

"Los profesores me decían que no seguía el ritmo, que pegaba a sus compañeros, que era el payasete del grupo... Le cambiamos hasta tres veces de colegio".

"En el primero casi nos invitaron a irnos, incluso le dejaron encerrado dos veces en el aula como castigo. En el segundo, la propia tutora, que era encantadora, me dijo: aquí no entienden el problema, es mejor que le lleves a otro sitio".

"Mi hijo ya es adolescente y con el refuerzo a su educación que le han dado en Fundaicyl y el apoyo en casa ha salido adelante sin problemas".

"A mí, él y mi hija, que también tiene problemas de atención, me han dado grandes lecciones de vida".

6 Comentarios
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1 Comentario oculto Leer comentario
Dice ser Julian Contreras
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Dice ser Julian Contreras, 22.11.2007 - 20.26h

Yo entiendo a los profesores, no les da tiempo. Faltan especialistas o tiempo para que se puedan formar

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Megane
2
Avatar de Megane
Megane, 23.11.2007 - 14.38h

    Solo quiero plantear una reflexión. En mi etapa escolar no existían o eran excepción los niños hiperactivos (hablo de principios de los ochenta hasta mediados de los noventa), de golpe y porrazo aparecen 3.000 en la ciudad.

    ¿Serán como los mendigos de la noticia anterior?.

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    Dice ser ALBERTO BARRERA
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    Dice ser ALBERTO BARRERA, 23.11.2007 - 16.11h

    Efectivamente al problema está en la falta de atención.
    El desconocimeiento sobre la problematica es tremendo y lo que hay que hacer es apoyar la información e informar a los profesionales de la educación de como reaccionar y como tratar a estos niños.
    El hiperactivo bien tratado tiene muchas posibilidades de exito en su vida porque son niños muy inteligentes, pero el que no se sabe tratar puede desembocar en problemas sociales importantes.
    Todos tenemos mucho que aprender de la Hiperactividad y el Déficirt de Atención, padres, medicos,educadores y sociedad en general.
    El niño Hiperactivo no es un niño problemático, es un niño con problemas pero que no se sabe identificar por parte de muchos docentes.
    Habría mucho que hablar sobre este tema.

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    Dice ser jhonny
    4
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    Dice ser jhonny, 24.11.2007 - 13.55h

    la solucion al problema del hiperactivo es que practiquen ejercicios de meditacion que hagan yoga les recomiendo el libro de deepak chopra siete leyes espirituales del exito y la pelicula el secreto

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    Dice ser Emilio
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    Dice ser Emilio, 25.11.2007 - 18.29h

    Los profesores hacen lo que pueden, hay más gente buena y que se preocupa que al revés. Pero siempre hay una oveja negra que ni quiere ni aprenderá nunca qué es un niño ADD-H. Para mí, los profesores necesitan más preparación, que la llamaría "obligatoria"; porque con algunas instrucciones y su implicación con "buena voluntad" se logran que estos niños que de no existir los tendríamos que inventar, porque son la generosidad con patas, y el afecto gratuito a las personas adultas, olvidándose del castigo que les hayas infringido en un momento dado..."Enseguida se les olvida todo, y qué pocas veces critican a sus profesores". Un apoyo importante es darles más tiempo para hacer los exámenes, si se les da más tiempo lo terminan, y son capaces de sacar hasta nota; pero esto el profesor si no lo sabe y no quiere aceptarlo, no hay nada que hacer. Además hay niños que deberían tener los exámenes orales, y nos daríamos cuenta que saben muchas cosas, pero si no tenemos tiempo ni le damos tiempo, nos quedamos los adultos sin saber hasta dónde llega este niño. Además cuando molestan en clase, porque ya no aguantan, se les manda con cariño al patio que den dos vueltas -cronometradas- y vuelven cansados y escuchan con mejor atención; o bien se le dice con cariño que vayan al baño, aunque no tengan ganas, para que mientras van y vienen se desahogan y se portan mucho mejor. Son cosas muy simples y sencillas de hacer, pero hay hacerlas...Habitualmente hace quince años, ningún niño de estos terminaba la EGB, hoy en día acaban el bachillerato y entran en la Univesridad o hacen el ciclo superior con normalidad, siempre entendiendo que tendrán algunas dificultades. ¿Pero quién no tiene dificultades? Lo más importante que estos niños ADD-H son inteligentes y sus madres son muy generosas y casi santas de estar siempre encima de ellos y controlando casi todo. También los padres tenemos que poner algo mucho de nuestra parte para que la madre siga luchando con la fuerta que tiene para que no desespere. Hay que dejarse de monsergas, estos niños son una maravilla, pero hay que entenderlos y con pequeñas cosas ayudarles y darles tiempo.

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    Dice ser Alejandro
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    Dice ser Alejandro, 17.02.2008 - 23.20h

    Yo soy una persona que tiene síndrome de falta de atención, sin hiperactividad; en mi infancia lo he pasado realmente mal, y esto aún hoy me afecta. Considero que no sólo faltan medios, algunos profesores también me hundieron, y permitieron que lo hicieran algunos alumnos; mis padres no lo entendían y aún hoy siguen sin comprenderlo del todo, empeñados en que me "cure" yo solo. Aun así he recibido algo de ayuda en mis estudios, no profesional, y he terminado bachillerato y estoy haciendo un ciclo de grado superior, no sin numerosos problemas. He superado el problema en parte, pero sigue ahí y a veces aumenta. Creo que las personas como yo nos merecemos mayor comprensión y ayuda, a ser posible desde la niñez, para que podamos sacar todo nuestro potencial y no arrastrar en el futuro problemas como la falta de autoestima. Un saludo.

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