Estos estudiantes de la Universidad de Granada ayudan a menores y a adolescentes en situación de vulnerabilidad social, complementando un programa de atención socioeducativa en el marco de prácticas extracurriculares Ícaro que se ha llevado a cabo en todas las comarcas de la provincia de Granada, en municipios menores de 20.000 habitantes y que afecta a los cursos 2016-17 y 2017-18.

El objetivo fundamental de este encuentro ha sido "la puesta en común de experiencias, la difusión de los resultados obtenidos, la entrega de los diplomas a los universitarios que han concluido sus prácticas y el reconocimiento a las entidades y agentes implicados".

En esta jornada, inaugurada por la diputada provincial de Empleo y Desarrollo Sostenible, Ana Muñoz, y el vicerrector de Estudiantes y Empleabilidad de la Universidad de Granada, José Antonio Naranjo, se ha destacado la importancia de colaborar y cooperar entre las instituciones y la implicación personal de los estudiantes para conseguir una mejora de las condiciones socioeducactivas de los menores más vulnerables y el fomento de la empleabilidad de los jóvenes estudiantes universitarios.

El programa se desarrolla en dos fases con una duración de seis meses cada una; en la

primera fase, entre septiembre de 2016 y febrero de 2107, un total de 107 jóvenes estudiantes de la Universidad de Granada han realizado prácticas profesionales tutorizadas y han sido cualificados como "monitores de atención socioeducativa de menores y jóvenes" y 304 niños y adolescentes de la provincia han sido incorporados a un "programa de intervención socioeducativa personalizado".

Dado el carácter de experiencia piloto de esta fase, el plan ha sido objeto de un proceso de evaluación externa para conocer el alcance, impactos y resultados obtenidos así como propuestas de mejora de cara al desarrollo de las fases siguientes.

En la

segunda fase, entre febrero y agosto de 2017, actualmente en desarrollo, implica la cualificación de 110 nuevos "monitores de atención socioeducativa de menores y jóvenes" que den continuidad a la intervención con los niños y adolescentes hasta la finalización del curso escolar.