Un estudio que ha presentado este lunes la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) alerta de que en las titulaciones universitarias de informática, por cada nueve hombres, solo hay una mujer.

El informe, que se ha elaborado durante seis años y ha contado con la participación de 1.500 alumnos de secundaria de seis institutos de Madrid y cuatro de Barcelona, también muestra que ellas obtienen mejores resultados académicos en tecnología, matemáticas y química pero que, sin embargo, perciben que son peores que ellos en estas materias.

Refleja, asimismo, que los hombres se consideran mejores que las mujeres en tecnología, matemáticas y química y que ellas recurren más a la confrontación directa frente al sexismo académico que ellos, que tienden más "a la evitación". Además, según el estudio, las alumnas buscan más ayuda que los alumnos.

Josep Prieto, decano de estudios de Informática, multimedia y telecomunicaciones de la UOC, ha señalado que en este centro hay 2.560 personas matriculadas en Ingeniería Informática y que de estas, solo 240 son mujeres, el 9,38%. "Los informes señalan que las diferencias entre sexos en este tipo de estudios no desaparecerán hasta el año 2133", ha apuntado.

Por su parte, Núria Castell, decana de la facultad de Informática de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), ha señalado que en este centro hay 1.677 matriculados en Ingeniería Informática, de los que ellas solo representan el 8,65% (145).

"Si las mujeres no se animan a cursar estudios tecnológicos, las abocaremos a un índice de paro todavía más alto, porque las profesiones estarán cada vez más ligadas a las tecnologías", ha afirmado, y ha destacado que en la última edición del Mobile World Congress solo el 20% de los asistentes fueron mujeres.

La directora del grupo de investigación Género y TIC del Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la UOC e investigadora principal del estudio, Milagros Sainz, ha destacado que "hay una brecha de género en la percepción de competencias en asignaturas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas", y esto está ligado a que "vivimos en una sociedad que es mucho más exigente con las chicas que con los chicos".

Esta percepción de las competencias es importante porque según Sainz, a la hora de decidir qué grado universitario cursar pesa más que los resultados académicos.

Por otro lado, Prieto ha subrayado que "este no es un problema local sino internacional" y ha expresado que "más allá de los estereotipos que hay tras la figura de un informático o informática", esta titulación incluye aspectos como la "creatividad, el diseño, la gestión de equipos o la dirección de proyectos".

Para revertir la situación, las universidades proponen incidir en el profesorado y las familias, porqué según el estudio, tienden a reforzar los roles de género, y a los 15 años, un 25 % de los chicos quieren estudiar ingeniería informática, pero solamente un 9 % de las chicas.

"Tiene mucho que ver con las espectativas que se van forjando", ha explicado Sainz, y ha puesto como ejemplo el caso de una chica que quiere estudiar el bachillerato tecnológico pero recibe comentarios que dudan de que sea capaz.

Castell ha recordado que, dentro de exactamente medio año, se celebrará la cuarta edición del congreso internacional WomENcourage, para "animar la entrada de chicas en los estudios informáticos".

La UOC y la UPC han producido un vídeo en el que advierten de la poca presencia de las mujeres en las titulaciones informáticas, para concienciar a la sociedad y recordar que ambos sexos tienen las mismas capacidades.