El Grupo Municipal Xixón Sí Puede (XSP) del Ayuntamiento de Gijón ha propuesto abrir el Consejo Escolar Municipal (CEM) a la participación directa de los centros educativos, de forma que se impliquen en el proyecto educativo a desarrollar en la ciudad para fomentar la calidad de la enseñanza.

Actualmente, el CEM está compuesto por sindicatos, federaciones de padres y madres, grupos políticos y otros representantes, sin que tengan presencia los centros educativos, a pesar de que estos son "agentes educativos de primer orden y donde se desarrollan las prácticas educativas más propias de la enseñanza reglada", señala XSP a través de una nota de prensa.

La iniciativa fue presentadas en la sesión constitutiva del nuevo CEM celebrada este pasado jueves, en el marco de un proceso de propuestas dentro del organismo que estará abierto hasta el 30 de diciembre.

Para XSP, es preciso revisar los actuales estatutos del CEM para ampliar sustancialmente el número de miembros con el fin de conformar un órgano colegiado con mayor participación y dinamismo.

Asimismo, desde Xixón Sí Puede se ha defendido el que en un momento en el que se está llevando a cabo la aplicación de la Lomce, los consejos escolares de los centros educativos son quienes están en mejor situación de conocer las consecuencias que esta norma acarrea; además de las exigencias en cuanto a instalaciones y las necesidades del alumnado.

También ve necesario crear comisiones de trabajo permanentes entre los órganos de funcionamiento, lo que implicaría reformar el artículo 8 de los estatutos. Con ellas se quiere agilizar el funcionamiento del CEM a través del trabajo por áreas. En concreto, se propone crear comisiones sobre convivencia y acoso escolar; mantenimiento, conservación y obras en los centros; actividades extraescolares y complementarias culturales; actividades deportivas, escolarización, y ayudas y becas.

Además, XSP apuesta por la reforma del artículo 3 en lo que respecta a cuestiones relacionadas con la planificación de las actuaciones municipales en materia de mantenimiento de las instalaciones; la programación de medidas dirigidas al fomento de la convivencia en los centros, la igualdad entre hombres y mujeres y la prevención del cumplimiento de la escolaridad obligatoria; el uso de los centros de enseñanza fuera del horario escolar, y el fomento de actividades tendentes a mejorar la calidad educativa en el municipio.