La UEMC amplía su servicio de Asesoramiento Sexológico con consultas online abiertas al público

La Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) de Valladolid, en colaboración con el Instituto de Sexología Sustantiva (Isesus) y en el marco de las Prácticas Supervisadas del Máster de Sexología Sustantiva, ampliará su servicio de Asesoramiento Sexológico gratuito con la puesta en marcha de un consultorio en el periódico digital Noticias y Ocio de Sexología (www.nyosexologia.es).

La Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) de Valladolid, en colaboración con el Instituto de Sexología Sustantiva (Isesus) y en el marco de las Prácticas Supervisadas del Máster de Sexología Sustantiva, ampliará su servicio de Asesoramiento Sexológico gratuito con la puesta en marcha de un consultorio en el periódico digital Noticias y Ocio de Sexología (www.nyosexologia.es).

Según ha informado la Institución académica a través de un comunicado remitido a Europa Press, la puesta en marcha de este Asesoramiento Sexológico Online se enmarca dentro del Servicio de Deportes y Promoción de la Salud del Vicerrectorado de Alumnos y Extensión Universitaria que dirige la doctora Cristina Gómez Cuesta.

Se trata de una prolongación del programa presencial que se dirige a la propia comunidad universitaria, el cual se seguirá llevando a cabo en la Clínica Hedner.

Por su parte, este nuevo proyecto digital se ofrece como un servicio "público, virtual, gratuito y universal", de manera que, como en el modo presencial, se trata de ofrecer "un curso, profesional y personalizado, con calidad y calidez", en el que se aborden "todo tipo de dudas, preguntas, dificultades o preocupaciones" sobre materias sexuales, eróticas y relacionales que pueda plantear cualquier persona.

De hecho, el asesoramiento nace con vocación "universal y general", abierto a cualquier ciudadano. Este nuevo servicio también será llevado a cabo por los alumnos del último año del Máster de Sexología Sustantiva bajo la supervisión y tutoría del equipo docente. Se trata, además, de usar este recurso como un foro público donde los estudiantes puedan publicar sus primeros textos y, a través de ellos, darse a conocer como profesionales en ciernes.

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