Domingo, 22/11/09. Actualizado hace 3 minutos
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Estiman que el 10% del alumnado padece dislexia en la Región, según informes de la Consejería de Educación, aunque el objetivo es crear un censo de diagnosticados. «Vamos a intentar mejorar los métodos para que aprendan de otra forma y que se detecten los casos mucho antes», explica Juan Castaño, director general de Formación Profesional e Innovación Educativa de la Región.
Ahora, los logopedas empiezan a detectar disléxicos a partir de los ocho años, ya que esperan dos años para comprobar si esos trastornos les supone un grave retraso en el rendimiento académico.
«Coincidimos con Educación en que la dislexia se empiece a diagnosticar desde el primer año de primaria para reducir el fracaso escolar», apunta Fuensanta Martínez, presidenta de la recién creada asociación, que aglutina a 33 familias con disléxicos.
Más profesionales
Para el colectivo Adixmur, la mejora de la atención de estos alumnos pasa por incrementar los profesionales que los atienden. «Queremos que se les integre en las clases con el resto de los alumnos, pero debe de haber profesores de apoyo que les ayuden a no perder el ritmo», añade Fuensanta Martínez.
Además, tanto la Consejería de Educación como la asociación pretenden utilizar nuevos métodos para mejorar el rendimiento de los alumnos disléxicos, como el uso de programas informáticos específicos o «enseñar el abecedario a los niños con plastilina», cuentan.
Para conocer más de la dislexia, Adixmur organiza un congreso que, a través de videoconferencias, permitirá seguir las charlas ofrecidas por expertos. Tendrá lugar del 20 al 22 de abril en el instituto Vega del Thader de Molina.
Dinos... cómo crees que se puede reducir el fracaso escolar
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3 preguntas a...
Ana Díaz Zabala, logopeda.
1 ¿Están aumentando los casos de dislexia en la Región?
Lo que ocurre es que cada vez se diagnostican más casos. Los profesores están más concienciados.
2 Albert Einstein era disléxico. ¿Son más inteligentes?
En contra de lo que la gente cree, los disléxicos suelen tener una inteligencia por encima de la media.
3 ¿Cómo se les tiene que tratar para que no fracasen en el colegio?
Hay que tener más paciencia con ellos y explicarles más despacio.
En el Uruguay es un tema que estaba sobre el tapete desde o más de 4 años a la fecha. Creo que sería imprescindible, ara mejaroar la calidad educativa y disminuir el fracaso, diseñar dispositivos interdiscilinarios, sicopedagogos, fonoaudiólogos, asistentes sociales y psicólogos, que trabajasen en las instituciones educativas. Esto es algo que en uesttro aís no se da.
creo que es importante mencionar que soy maestra y psicoedagoga.
20.04.2007 - 21.13 h - Dice ser Leticia Albisu - #1
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Las personas con Dificultades Específicas de Aprendizaje, tienen sus derechos. Hace un año que se aprobó la ley para estas personas y aún las administraciones autonómicas no han hecho nada para ayudarles.
Nadie se atrevería a hacer correr una maratón a un cojo, pero se atreven a obligar a un disléxico a leer y escribir textos que le superan. No son vagos, son lentos porque trabajan con herramientas que no son idoneas para ellos. No confundamos su inteligencia con su capacidad para leer y escribir. Ellos sufren y su familia también.
Algunos, según el grado de su dislexia, podrán salir adelante con una pequeña ayuda. Otros podrían aprender sin libros. Pero ¿dónde están esas escuelas? ¿quién no ha oido hablar de María Montessori o de Ovide Decroly? Los niños deben aprender con la práctica. Basta ya de escuelas tradicionales.A.P.G.
26.04.2007 - 10.53 h - Dice ser Ana Peciña García - #2
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Ya va siendo hora de que las comunidades autonomas se den cuenta del problema y empiecen a tomar cartas en el asunto. formando profesionales que en los colegios e institutos ayuden a estos niños a trabajar de otra forma, más visual y auditiva, con progamas informáticos. ¡que los hay¡ pero no se ponen al alcance de los niños disléxicos. Hay que apoyar a Fuensanta Martinez y a las asociacionesde padres que como ella luchan incansablemente por que a sus hijos se les ofrezca algo a lo que tienen derecho. una educación adaptada a sus dificultades yel respeto de la comunidad educativa.
03.05.2007 - 23.53 h - Dice ser alfonso callejas cabrera - #3
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