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Siete de cada diez profesores considera que la educación ha empeorado en los últimos años y añora el sistema educativo de los 80

  • Según un estudio de la Fundación SM.
  • Prefieren la Ley General de Educación de los 70 y 80 frente a la LOGSE.
  • Lo primero que cambiarían: la actitud de las familias.
Alrededor del 60%  de los docentes volvería a la estructura organizativa de los años 70 y 80, es decir, a la Ley General de Educación, frente a la LOGSE, aunque más del 90% está satisfecho con su profesión y no la cambiaría, según un estudio promovido por la Fundación SM.

Según el catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación Álvaro Marchesi, autor de este estudio, con el nombre "Las emociones y los valores del profesorado", los datos desvelan una percepción "paradójica" de la profesión docente.

La mayoría de los profesores piensa que la sociedad no valora su labor
Marchesi argumentó que los resultados del trabajo, un sondeo con opiniones de más de 2.500 docentes y futuros profesores, revela que, aunque el 93 por ciento de los profesores está satisfecho, y el 56 por ciento valora sus condiciones laborales, la mayoría cree que la sociedad no los valora, ni tampoco la Administración.

"La segunda paradoja", según Marchesi, es que la mayoría de los profesores opina que la sociedad ha cambiado y ve con optimismo las modificaciones sociales futuras, aunque alrededor del 70 por ciento considera que la educación ha empeorado algo o mucho en los últimos 30 años, y los docentes perciben con pesimismo el futuro de la educación.

Marchesi indicó que los profesores se sienten satisfechos con su actuación, se consideran buenos profesores, "mejores ahora que antes", pero, sin embargo, creen insatisfactoria "la estructura" del sistema educativo, así como la actitud de los padres, que aunque se relacionan con los maestros no se preocupan por la educación de sus hijos, y también se quejan de la respuesta de los alumnos.

Los profesores de secundaria y los de centros públicos son los que, en mayor medida, añoran la situación educativa anterior, el 60 por ciento y el 63 por ciento, respectivamente.

Los docentes de primaria añoran sobre todo "la homogeneidad" en las clases en la década de los 70 y 80, frente a la diversidad actual que complica la enseñanza, mientras que los de secundaria aparte de ello, sienten nostalgia también por aquellos tiempos pasados en los que la clasificación de los alumnos en distintas aulas de acuerdo a sus capacidades se realizaba en edades más tempranas, según Marchesi.

Actitud de las familias

Lo primero que cambiarían los profesores sería la actitud de las familias, no tanto las leyes, según el responsable del estudio, quien añadió que, de los alumnos, lo que menos valoran los docentes es que se esfuerzan poco para aprender, una opinión que comparte más del 60 por ciento de los profesores. 

El estudio también revela que el profesorado en ejercicio, en la medida en que van transcurriendo los años va perdiendo ilusión, capacidad de compromiso, y va percibiendo más negativamente la educación.

74 Comentarios
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Dice ser skinner
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Dice ser skinner, 10.03.2007 - 23.53h

Completamente de acuerdo. Hace 20 años no había Internet pero la calidad de la enseñanza era mucho mejor. Ahora paradojicamente tenemos toda la información del mundo pero tanto profesores como alumnos, la gran mayoría, no conectan. Algo funciona mal.

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Joaquin
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Avatar de Joaquin
Joaquin, 11.03.2007 - 00.05h

    Lo que hoy en día falla no es el sistema educativo: es la educación. Y eso, señores, no se aprende en el colegio sino en casa.

    De todas formas reconozco que yo soy un "producto" del sistema educativo de los 80, quizá no puedo ver las cosas con suficiente lejanía como para opinar correctamente.

    Saludos,

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    tecnoluis
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    Avatar de tecnoluis
    tecnoluis, 11.03.2007 - 00.10h

      Yo soy profesor de Tecnología (de los pocos aciertos de la LOGSE) y comparto esta "añoranza".
      Los alumnos no oíamos hablar mal de los profes en casa y se daba valor al estudio (lo de saber que si portabas mal te ibas fuera era un estímulo que la obligatoriedad excesiva ha dstrozdo).
      Por supuesto que la Tecnología ha avanzadoy habría que enrla en cuenta en los esudios, pero muchas otras cosas han sido errores garrafales.
      Uno de ellos es tanta ley educativa. La sociedad demanda Tecnología (ingenieros y titulao en FP) y loúnico que les damos es letras y matemáticas (IMPORTANTÍSIMAS, OJO, pero acompañadas de lo demás)
      Saludos
      www.sialatecnologia.org

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      tecnoluis
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      Avatar de tecnoluis
      tecnoluis, 11.03.2007 - 00.13h

        Me falla el teclado por eso he fallado en cosas que corrijo:

        Yo soy profesor de Tecnología (de los pocos aciertos de la LOGSE) y comparto esta "añoranza".
        Los alumnos no oíamos hablar mal de los profes en casa y se daba valor al estudio (lo de saber que, si portabas, mal te ibas fuera, era un estímulo, que la obligatoriedad excesiva ha dstrozado).
        Por supuesto que la Tecnología ha avanzado y habría que tenerla en cuenta en los estudios, pero muchas otras cosas han sido errores garrafales.
        Uno de ellos es tanta ley educativa. La sociedad demanda Tecnología (ingenieros y titulados en FP) y lo único que les damos es letras y matemáticas (IMPORTANTÍSIMAS, OJO, pero acompañadas de lo demás)
        Saludos
        www.sialatecnologia.org

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        Dice ser profesor
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        Dice ser profesor, 11.03.2007 - 00.15h

        Normal, es que antes la educació secundaria no era obligatoria, y ahora sí.

        Eso supone tener un alumnado my heterogéneo, con intereses y capacidades dispares. Encima los inmigrantes para acabarlo de arreglar.

        Pero por contra, los medios, el dinero y los recursos destinados siguen siendo igual de exiguos y mínimos que en los 8o. Las clases siguen siendo de 30 que se los trague un sólo profesor.

        Eso supone tener a gente desmotivada en clase y que no les interesa lo que les están enseñando o simplemente no pueden seguirte todos.

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        Dice ser Guille
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        Dice ser Guille, 11.03.2007 - 00.15h

        Bueno, pero al menos es un sistema progre. Es como nuestras leyes, nefastas pero progres, que es lo que realmente importa

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        Dice ser C
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        Dice ser C, 11.03.2007 - 00.27h

        Y 10 de cada 10 (un 100%), pensamos que para los gobiernos y los padres el instituto es una simple guarderia donde lo importante no es que el niño aprenda sino simplemente un sitio para que no esté en la calle...

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        Dice ser Uno
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        Dice ser Uno, 11.03.2007 - 00.58h

        Pero claro, los políticos giliprogres saben más de educación que todos los profesores juntos. ¿Habéis visto como redacta un crío de 14 años? Cuando yo iba al colegio, con 9 años, nos hubiéramos reído de un compañero tan zoquete.

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        Dice ser Duran
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        Dice ser Duran, 11.03.2007 - 01.17h

        ahora llegan a la "jaulas" con celular, los hijos de papi, y si se los prohibes, demandan

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        Dice ser Joan
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        Dice ser Joan, 11.03.2007 - 01.54h

        No me extraña el titular.
        Cuando recuerdo la EGB. y mi posición de alumno, el respeto, el aprendizaje y todo aquello, se me caen los cojones al ver la diferencia de mis 12 años (soy del 1969) con los que ahora los tienen. Es una vergüenza la generación de nuestros hijos.
        Y lo peor es que aquellos que compartimos la enseñanza de los 80 somos los únicos culpables.

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