Abrir
Cerrar Accesibilidad cargando
Buscar

¿Qué ocurre en nuestras aulas?

Debate sobre la violencia escolar en 20 Minutos
De izq. a der.: José Luis Calvo, Mar Ferrer, Pedro Uruñuela, Rodrigo Pereira, Araceli Oñate, Mercedes Díaz, José Ramón Molinero y Sara Torres. (Sergio Gonzáles)
Ampliar
  • La violencia en las aulas es uno de los problemas que más preocupa a la sociedad, ya que en las escuelas se decide en gran parte el futuro de los jóvenes.
  • Representantes de padres, alumnos, profesores, psicólogos y autoridades del Ministerio de Educación debaten para 20 minutos sobre los actos de violencia en las clases.
Participantes:
  • José Luis Calvo. 17 años. Alumno del instituto Villa de Vallecas de Madrid.
  • Mar Ferrer. Profesora del Villa de Vallecas.
  • Pedro Uruñuela. Subdirector general de Educación.
  • Rodrigo Pereira. 15 años, alumno del Villa de Vallecas.
  • Araceli Oñate. Psicóloga y directora del informe Cisneros VII y X sobre violencia escolar.
  • Mercedes Díaz. Vicepres. de la Confederación de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa).
  • José Ramón Molinero. Jefe de estudios del Villa de Vallecas.
  • Sara Torres. 17 años, mediadora en instituto Villa de Vallecas: "Hay muchos alumnos que van al instituto para molestar a los demás, no les interesa estudiar".
20 minutos.es ha organizado un encuentro en la sede del diario entre diferentes personas del ámbito de la educación para construir un diálogo positivo y encontrar soluciones a este problema.

El primer paso es saber si la violencia escolar existe o si, por el contrario, se está creando una falsa alarma social.

Sara Torres y José Luis Calvo reconocen que en su instituto, desgraciadamente, sí que hay agresiones: "Hay muchos alumnos que van al instituto para molestar a los demás, no les interesa estudiar".

Mercedes Díaz interviene y asegura: "En realidad, no hay tantos problemas, porque siempre son los mismos niños. Comportamientos violentos han existido siempre, sólo que ahora hay más conciencia social".

Pedro Uruñuela subraya: "Hay que distinguir entre los centros, las comunidades y los estudiantes", aunque Araceli Oñate insiste en que "algo ocurre" cuando el 73% de los profesores reconocen el factor estresante de estos actos y más del 80%, que a diario se plantean conflictos.

"Es una profesión con mucho estrés", dice J. Ramón Molinero.

Rodrigo Pereira era un chico conflictivo.

Cuando entró en el colegio sufrió humillaciones por parte de otros niños por ser extranjero. "Al final me acabé cansando y yo mismo me enfrenté a los otros porque tenía que defenderme", dice.

J. Ramón Molinero le da razón, y recuerda que en su centro tienen un grupo de profesores que orientan a los niños y "que deberían estar en su mayoría en primaria para atajar el problema de raíz".

Rodrigo y Sara asienten: "Mi sobrino está en primaria. Lo ve y sufre. Es ahí donde hay que empezar a trabajar", dice Roberto.

Para Araceli Oñate, el comportamiento del niño violento es "el de aquel que ha aprendido que su actitud es rentable y la está practicando desde que entró en el colegio".

La atención a los alumnos es fundamental

"En los últimos años hemos hecho muchísmo por mejorar la salud de nuestro instituto (Villa de Vallecas de Madrid). Nos hemos centrado en la gran diversidad de alumnos y les hemos mostrado nuestro apoyo a través de tutores. Las soluciones se han notado", afirma José Ramón.

"Es un ejemplo para todos. Todos los institutos deberían tener un centro de orientación", responde la psicóloga.

Autoridad y educación.

Otra clave la señala Mar Ferrer: "Los padres han delegado sus labores y ahora los profesores ya no sólo deben enseñar, sino incluso educarlos".

La autoridad también la han perdido.

"Se ha pasado de las collejas del profesor a la pérdida total de autoridad de los educadores", indica José Luis, a lo que Rodrigo añade: "En mi país (Bolivia) es impensable que un alumno responda a un profesor, y en España pasa muy a menudo. Los profesores deben hacerse respetar y no ponerse a su nivel".

Para devolver la batuta de mando a los profesores, Pedro Uruñuela explica: "La autoridad es prestigio y formación; estamos dispuestos a escuchar para mejorar la preparación del profesorado y reforzar su estatus personal. No es posible educar a los alumnos cuando se los expulsa del centro. Se debe seguir trabajando con ellos, pero, sobre todo, tolerancia cero con la violencia".

Mercedes Díaz lo apoya y afirma: "Los profesores tienen que recibir una formación específica en la universidad".

Otra solución sería sancionar, asegura José Luis Calvo, que sufrió el hostigamiento en primera persona y supo sobrevivir a él: "Lo que no se puede permitir es que se haga una analogía entre acosador y acosado. Tiene que haber sanciones para los violentos, en lugar de protegerlos".

Pedro Uruñuela interviene para puntualizar: "Desde el Ministerio de Educación queremos centrarnos en vivir la convivencia en positivo. Las sanciones deben ser educativas y más eficaces y se debe dar capacidad a los directores de los centros para que puedan aplicar sanciones y hacer que el alumno cambie".

Hay que apoyarlos, dice Mercedes, "si no, no dejará de ser agresor".

"Mediadores como Sara son positivos para prevenir, pero lo más importante es detenerlo de inmediato", indica Araceli Oñate.

¿Son positivas las sanciones con castigo de cárcel y policías en las aulas? Todos lo rechazan para atajar el problema de forma generalizada.

114 Comentarios
Suscribirse por RSS

Escribir un nuevo comentario

1 Comentario oculto Leer comentario
Dice ser chinchan
1
Avatar genérico
Dice ser chinchan, 16.11.2006 - 07.51h

pasa lo que nuestra socidad esta inculcando con la ayuda de nuestros sabios politicos , y a esto se llama democracia .
corrupción , intolerancia, soberbia, incultura , etc....
donde esta la educación ....
hay derechos pero no obligaciones.
no a la doble moral.

Ya no puede recibir valoraciones 0
2 Comentario oculto Leer comentario
angieX
2
Avatar de angieX
angieX, 16.11.2006 - 07.53h

    mas bien los padres no se encargan de la educacion por falta de tiempo delegando en personas extrañas y criando niñatos con poca o nula personalidad critica y sin valores ni ideales propios...

    vease la panda de paletos y burros que suelen escribir por estos foros...

    Ya no puede recibir valoraciones 0
    3 Comentario oculto Leer comentario
    Dice ser tomas lopez
    3
    Avatar genérico
    Dice ser tomas lopez, 16.11.2006 - 07.56h

    Pasa que con politicas tan solidarias como las del PSOE en educacion, nos tenemos que tragar en las aulas a delincuentes que sabotean las clases y retrasan al resto del grupo.
    Pasa que esto antes no pasaba con Franco. O era mentira?

    Ya no puede recibir valoraciones 0
    4 Comentario oculto Leer comentario
    angieX
    4
    Avatar de angieX
    angieX, 16.11.2006 - 07.59h

      Dice ser tomas lopez - #3

      gilipollezes las justas...payaso...

      Ya no puede recibir valoraciones 0
      5 Comentario oculto Leer comentario
      Dice ser Bombero
      5
      Avatar genérico
      Dice ser Bombero, 16.11.2006 - 08.05h

      Dicen que de tal palo tal astilla. No es aplicable a todos los casos, pero hay padres que primero hay que eduarlos a ellos. En cualquier caso, tanta tolerancia hacia los menores no hace otra cosa que perjudicarles tanto a ellos como a los demás. Para colmo, la ley del menor les da alas a los más malos.
      Menos caprichitos y más educación.

      Ya no puede recibir valoraciones 0
      6 Comentario oculto Leer comentario
      Dice ser @@@@@
      6
      Avatar genérico
      Dice ser @@@@@, 16.11.2006 - 08.15h

      #3 Claro, con Franco no pasaba, ni después tampoco, porque había contención: lo que decía el profesor iba a misa, es decir, el simple hecho de amenazar a los chavales con llevarles al despacho del director y que éste les regañara, o de avisar a sus padres (QUE ENTONCES APOYABAN LAS DECISIONES Y OPINIONES DE LOS PROFESORES) bastaba. Hoy un castigo de un profesor no sirven de contención pues los niños son intocables, y como les suspendas o les riñas... o el niño te coja manía y comience a inventar cosas, tienes a los padres, al segundo, defendiendo a su hijito, haciendo valer más la palabra del niñito que de los encargados en educarlos (algo muy poco coherente claro).

      Los adolescentes tienen que retar a su entorno, sobrepasar límites para aprender hasta donde se pueden exceder y hasta donde no; es parte del proceso de hacerse adulto. Pero si les facilitamos TODO, y les permitimos TODO, tendrán que ir hasta otro tipo de límites, es decir, a lo único que aún tienen prohibido: la agresión física a los demás compañeros e incluso a los profesores.

      Esto no es un problema de las aulas, aunque sea allí donde se manifiesta mayoritariamente o de forma más evidente y/o alarmante, sino que ES UN PROBLEMA SOCIAL QUE TENEMOS QUE ABORDAR ENTRE TODOS. Cojamos cada uno la parte de responsabilidad que nos toque respecto a este asunto y no miremos hacia fuera, porque en esto todos estamos poniendo nuestro granito de arena

      Ya no puede recibir valoraciones 0
      7 Comentario oculto Leer comentario
      Dice ser delMorro
      7
      Avatar genérico
      Dice ser delMorro, 16.11.2006 - 08.36h

      hay ke tener creencias; hay ke creer en algo; antes (hace 30 años) el ke no creía en dios, creía en el comunismo o creía en la ciencia y en la humanidad; pero ahora no creemos en nada; esto deja un vacío jodido ke se llena a base de consumismo y hedonismo y etc,etc...
      para ké sacrificarse, porké aceptar la autoridad si no se cree en nada,si no se vá a nunguna parte?

      Ya no puede recibir valoraciones 0
      8 Comentario oculto Leer comentario
      Dice ser epepe
      8
      Avatar genérico
      Dice ser epepe, 16.11.2006 - 08.51h

      luego llega la selección natural y se matan con 20 con un audi a3 a 240 en una zona limitada a 40 como el otro día, u otro va por la calle pisa un paraguas para joderlo y este le atraviesa el pie, etc etc

      si luego llega el tio pepe con las rebajas.

      pero mala solución tiene, educa´ción desde casa, mano dura, cachetes, limitar caprichos, pasar mas tiempo con ellos (gritemos al cielo por la conciliación laboral que NUNCA va a llegar) etc

      Ya no puede recibir valoraciones 0
      9 Comentario oculto Leer comentario
      Dice ser Proust
      9
      Avatar genérico
      Dice ser Proust, 16.11.2006 - 08.51h

      ¿Qué ocurre en nuestras aulas?
      Habrá de todo.
      En las aulas ocupadas por alumnos/as homogéneos, con intereses, con una capacidad intelectual aceptable. Se sigue el programa educativo, se alcanzan los objetivos y no hay ningún conflicto.
      Otras muchas aulas , con grupos más heterogéneos, la labor docente se verá recompensada por el rendimiento de los alumnos/as con interés y capacidades, condicionado siempre por las interferencias de los/as "desmotivados".
      Otro grupo de aulas, cada vez más numerosas, son sencillamente ingobernables, como ha sido acreditado por multitud de casos que algunos incluso han alcazado la categoría de noticias periodísticas.
      Si la solución estuviera sólo en los padres, donde está gran parte del problema, podíamos despedirnos de toda esperanza ya que no se puede cambiar la situación cultural, económica y social de la noche a la mañana.
      Ayer se hablaba de aplicar las leyes restituyendo la "autoridad".
      Aunque la medida es necesaria, para evitar posturas de ciertos alumnos y padres que no saben quien tiene que dirigir la educación. posturas que también se observan en la sociedad, como la de Paco el Pocero:" ¿quien es el alcalde para decirme a mi...?"
      O la de Barrena: "Zapatero no es nadie..." O la de Rajoy a diario....
      Alguien tiene que coordinar o dirigir un aula, no puede ser un alumno. Esto no sería suficiente.
      El sistema educativo tiene que dar solución y optar por un sistema que evite estas situaciones.
      No sé qué sistema será mejor.
      Si el sistema es de integración, como el actual, sin poder evitar que quines no quieren, por distintas causas, dignas de programas especiales, ya sabemos la deriva que va tomando, cada vez peor.
      Si el sistema es selectivo, atendiendo las diferencias y evitando las interferencias, el rendimiento mejoraría.
      Las causas del problema son muchas, la solución es de política educativa y cambio social.
      Ah, y la culpa de lo que ocurre no la tiene Zapatero, lo aseguro, el problema estaba antes.

      Ya no puede recibir valoraciones 0
      10 Comentario oculto Leer comentario
      Dice ser sergio
      10
      Avatar genérico
      Dice ser sergio, 16.11.2006 - 08.51h

      manda huevos que defendais al dictador asesino Franco

      Ya no puede recibir valoraciones 0

      Hemos bloqueado los comentarios y las correcciones de este contenido. Sólo se mostrarán los mensajes moderados hasta ahora, pero no se podrán redactar nuevos comentarios.

      Consulta los casos en los que 20minutos.es restringirá la posibilidad de dejar comentarios

      Escribir comentario o corrección

      3000 caracteres pendientes

      Introduce el número de la imagen (Código de verificación para prevenir envios automáticos).

      Código seguridad

      Normas para comentar en 20minutos.es
      • Esta es la opinión de los internautas, no la de 20minutos.es.
      • No está permitido verter comentarios contrarios a las leyes españolas o injuriantes.
      • Nos reservamos el derecho a eliminar los comentarios que consideremos fuera de tema.
      • Por favor, céntrate en el tema.
      • Normas y protección de datos