Cuanta más calidad, más dinero para la Universidad andaluza

Más dinero en función de la calidad de los profesores, de los universitarios y de las enseñanzas que imparten. Éste es el resumen de la propuesta hecha por la Junta a los rectores de las universidades andaluzas para su financiación hasta 2011. Lo que pretende la Administración autonómica (se reunió ayer con los rectores en Sevilla para debatir el proyecto) es que éstas se financien según sus resultados y no sólo por su tamaño (número de alumnos, edificios...).

Las universidades no perderían las partidas que tienen asignadas, sino que contarían con más recursos según, por ejemplo, el número de Erasmus y estudiantes bilingües que tengan, las patentes que generen, el grado de inserción laboral de sus ex estudiantes o el número de empresas que creen sus licenciados y graduados.

Más indicadores

Fondos: Las universidades podrán conseguir hasta un 25% de su financiación de manos privadas.

Mujer: Contabilizará el porcentaje de mujeres que ocupen puestos en los órganos de gestión y dirección, así como el número de catedráticas e investigadoras con las que cuente cada una.

Nuevas Tecnologías: Deben estar plenamente incorporadas a la formación, la investigación y la gestión.

Investigación: Las universidades deben incrementar su participación en programas nacionales y europeos de este tipo.

Otros indicadores: Se tendrán muy en cuenta las tesis doctorales que se lean; las becas y premios que se obtengan; y el número de doctores de los últimos 10 años que trabajen en empresas o instituciones no universitarias de su especialidad. Incluso, contarán los proyectos y contratos que se firmen con entidades privadas o la cifra de empresas que se hayan creado basándose en conocimientos generados en el seno de cada universidad.

Los alumnos

Idiomas: Puntuará para conseguir más fondos el número de estudiantes de último curso que en el Test of English as a Foreign Language (TOEFL) saquen más de 500 puntos. También cuántos alumnos extranjeros acoja.

Prácticas: Las universidades deberán incluir un periodo en sus programas de estudios y reconocer sus créditos.

Inserción: Otros puntos a tener en cuenta serán el número de graduados que haya encontrado empleo poco tiempo después de haber acabado su carrera y la cifra de licenciados que se hayan convertido en empresarios.

Los profesores

Currículum: Se tendrán en cuenta sus méritos y el nivel profesional que cada uno haya alcanzado, en comparación con su edad.

Imagen: Además, se evaluará la percepción que tienen los estudiantes de su cualificación.

Movilidad: Otro punto será el número de docentes e investigadores que participan en programas y redes de movilidad geográfica internacionales.

Colaboración: Las relaciones que mantengan con empresas privadas se contabilizarán, lo mismo que el que una parte del claustro sea extranjero.