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Un alumno que ahora tiene 15 años vivirá 4 reformas educativas durante su etapa escolar

Un alumnos que ahora tenga 15 años y que vaya a hacer Bachillerato el próximo curso bajo la Ley Orgánica de Educación  (LOE), habrá vivido en toda su vida escolar otras tres reformas educativas.

La nueva Ley Orgánica de la Educación (LOE), que de aprobarse sería la sexta ley de educación no universitaria de la Democracia, convivirá con la primera de ellas, la LODE de 1985, y recuperará ciertos aspectos de las otras tres leyes de la anterior etapa socialista.

En la disposición derogatoria del anteproyecto presentado hoy por la ministra de Educación, María Jesús San Segundo, el texto proclama la derogación de tres de las cuatro leyes de educación no universitaria que se encontraban en vigor.

La nueva ley deroga tres leyes de educacion no universitaria que estaban en vigor y convivirá con la primera normativa socialista
Se trata de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), de 1990 y la Ley Orgánica de Participación, Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG), de 1995, ambas de la anterior etapa socialista; además de la Ley de Calidad (LOCE), que aprobó el PP en 2002.

LODE (1985)

La nueva norma, en cambio, convivirá con la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE), una ley que fue aprobada por el Gobierno socialista en 1985.

Esta ley mantenía la estructura EGB-BUP que reguló la Ley General de Educación del 70, que sustituyó a la centenaria Ley Moyano de 1857 e introdujo la obligatoriedad y gratuidad de la educación hasta los 14 años.

Sin embargo, incorporó novedades como el sistema de colegios concertados y contempló por primera vez la figura del consejo escolar, que permitía a profesores, alumnos, padres y personal administrativo a participar en la gestión de los centros públicos.

LA LOGSE (1990)

Cinco años después, el Gobierno socialista impulsó la LOGSE, que trajo consigo la escolaridad obligatoria hasta los dieciséis años, el descenso de 40 a 25 alumnos por clase o la aparición de profesores especializados para asignaturas como el inglés, la música o la gimnasia.

Su implantación se realizó de forma progresiva y dividió los ciclos académicos en Educación Infantil (0 a 6 años), Educación Primaria (6 a 12 años); Educación Secundaria Obligatoria, ESO, (de 12 a 16 años) y Bachillerato, ciclo no obligatorio que iba desde los 16 a los 18 años.

LA LOPEG (1995)

Mientras la LOGSE comenzaba a andar, en 1995 se aprobó la LOPEG, una ley sobre la gestión y gobierno de los centros que, entre otros aspectos, otorgaba a los colegios una mayor autonomía y obligaba a los concertados a admitir a alumnos pertenecientes a minorías sociales.

LA LOCE (2000)

Un nuevo cambio vino con la llegada del PP al poder y la LOCE, aprobada en el 2000 con la oposición de todos los grupos del Congreso, salvo Coalición Canaria, y de numerosos sectores sociales.

Aunque la nueva ley entró en vigor el 13 de enero de 2003, su calendario de aplicación quedó aplazado durante dos años en virtud de un Real Decreto que aprobó el nuevo Ejecutivo socialista, después de que Jose Luis Rodríguez Zapatero venciera las elecciones el 14 de marzo de 2004.

REAL DECRETO DE 2004

El nuevo Gobierno mantuvo algunas de sus disposiciones, como el carácter voluntario de la Educación Preescolar e infantil (de 3 a 6 años), que además debía ser gratuita, y el hecho de los alumnos de la ESO con suspensos en junio hicieran una "prueba extraordinaria", con obligación de repetir curso si finalmente suspendían más de dos.

Por contra, Rodríguez Zapatero paralizó la introducción de los itinerarios en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, que dirigían a los alumnos hacia la universidad u otros estudios, así como la incorporación de refuerzos para alumnos con carencia de conocimientos en matemáticas o inglés, que llegaba incluso al desdoblamiento de aulas.

También se suspendía la aplicación de una nueva reválida al final del Bachillerato, la Prueba General de Bachillerato, cuyo suspenso reducía las salidas del alumno a la Formación Profesional, cuyo acceso también exigía pasar una prueba.

El Gobierno, además, suspendió el nuevo tratamiento para la Religión, asignatura que la LOCE convertía en evaluable y computable para la nota media.
27 Comentarios
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Dice ser Angela
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Dice ser Angela, 23.05.2005 - 18.06h

yo soy una alumna de ESO, yo veo mejor la ley que propone el PSOE, yo iba perfectamente en lase hasta que llegue a tercero, es un curso dificil donde muchos de los alumnos suspenden y deben repetir cuando suspenden mas de dos asignaturas, yo estoy apunto de suspender con 3, y no entiendo la posicion de otros partidos polititicos frente a esta nueva ley, porque siendo que han visto que la ley que está ahora no funciona, una nueva ley como es la nueva propuesta podria ayudar a los alumnos a sacarse la eso, con una mayor facilidad, se que parece que diga que queremos que nos faciliten el estudio pero no es así, nosotros únicamente querememos acabar nuestros estudios, unos ir a bachillerato y otros hacer un ciclo formativo, yo creo que la nueva ley nos ayudaría asacar nuestros estudios, y tener una garantía de que podremos terminarlos sin haber tenido que repetir algun curso

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Dice ser ana
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Dice ser ana, 30.05.2005 - 16.07h

yo soy una alumna de 4º de ESO
y creo que lo que están haciendo con nuestra educación es una vergüenza. Para los medios que tenemos, somos los que peores resultados obtenemos. Esta situación es insostenoble y tiene que cambiar. Aunque por otro lado ya nos están mareando con tanta reforma.

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Dice ser badalona
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Dice ser badalona, 03.07.2005 - 10.37h

ke 3 de eso es dificil, xDDDDD

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Dice ser sergio badalona
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Dice ser sergio badalona, 12.07.2005 - 12.36h

Yo ya soy licenciado, pero mi hermano está en 4 de ESO y no os podeis imaginar la diferencia de nivel que había hace 6 años con la que hay ahora.
Yo creo que la mejora de la educación pasa por fortalecer la educación primaria, para obtener una buena base, teniendo en cuenta también la motivación de la docencia y por supuesto la implicación de los propios alumnos que en mi opinión deja mucho que desear en algunos casos.

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Dice ser aaa
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Dice ser aaa, 28.07.2005 - 15.31h

soi un xaval d 3º q repitio 2º y lo q deberian acer para q no ocurriese l fracaso escolar seria dar una buena base n la primaria ya q l paso q hay a la eso s muy grande

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Dice ser yessi
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Dice ser yessi, 04.08.2005 - 20.07h

yo estoy en 4*de la eso e repetido 3* y me parece muy mal la nueva ley esa porque tienes menos oportunidad
deberian de hacer otra ley que al menos puedas pasar con 3

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Dice ser david
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Dice ser david, 09.08.2005 - 20.57h

Soy un alumno de 4º de eso de asturiasy tengo que repetir con solo 2 asignaturas suspensas, alguien me puede decir como puede ser eso, donde esta la reforma del psoe ,que puedo hacer para salir de esta injusticia

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Dice ser carlos sanchez-campins martinez
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Dice ser carlos sanchez-campins martinez, 30.08.2005 - 23.58h

Soy un alumno de 4º de la eso y tengo que presentarme a 3 examenes.Tengo q aprobar al menos 2 para pasar.¿como se come eso?

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Dice ser david
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Dice ser david, 02.11.2005 - 17.24h

Yo soy universitario y he pasado la mayoria de mi vida eschucando reformas educativas, pero
pensemos, quien posee el problema , los estudiantes , pues pidamosles consejo de como mejorar su educacion y dejemos de marearlos contanta gaita y politiqueo

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Dice ser yoli
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Dice ser yoli, 10.11.2005 - 17.35h

Yo soy educadora infantil y creo q deben dejarse de tanta discusiones teóricas sobre los beneficios de una ley u otra y prestar mas atención a la realidad actual de las aulas, donde el nivel es cada vez más bajo y los problemas de respeto,colaboración e interes son cada día mayores. Tal y como han opinado ya en el foro, considero q las bases de una buena educación deben sentarse desde el principio y por ello no solo desde la primaria sino desde la educación infantil, trabajando no solo con los niñ@s/alumn@s sino también con las familias,ya q creo q este aspecto se está dejando de lado por todos dado el estrés de sociedad donde nos está tocando vivir.

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