Peor lo tienen aún los alumnos de 2º de bachillerato, que sólo tendrán 38 días de clase antes de que acudan a la prueba de selectividad.
La escasez de jornadas lectivas ha sido causada por la Semana Santa, que en esta ocasión ha caído muy tarde. Sin embargo, para los sindicatos no «hay justificación», ya que llevan años reclamando que el calendario no se haga en base a la Semana Santa.
«Aquí ya se sabe, lo que mande el Obispo», dice el secretario provincial de enseñanza de UGT, Daniel Moríñigo. «Sería mucho más pedagógico un calendario mejor estructurado», subraya la responsable de la educación pública en el mismo sindicato, Adela Ortega, quien apuesta por un sistema similar al que funciona en otros países de Europa.
El próximo año
El calendario escolar del próximo año estará mejor distribuido al caer quince días antes la Semana Santa. Según la propuesta de la dirección provincial de Educación, que prácticamente nunca sufre modificaciones, en el primer trimestre del próximo año habrá 68 días lectivos, en el segundo serán 57 y en el tercero 54, seis más que en este.
Calendario del próximo curso escolar
Inicio del curso: El 12 de septiembre.
Fin de curso: 26 de junio. Será antes en 2º bachillerato.
Navidades: Del 22 de diciembre al 8 de enero.
Semana Santa: Desde el 29 de marzo hasta el 9 de abril.
Carnavales: El 19 y el 20 de febrero no habrá clase.
Fiestas nacionales: El 12 de octubre (El Pilar), 1 de noviembre (Todos los Santos), 6 de diciembre (Día de la Constitución), 8 de diciembre (Inmaculada Concepción) -el 7 diciembre será puente-, y 1 de Mayo (Día del trabajo). Al ser martes habrá puente el día 30 de abril.
Fiestas locales: 13 de mayo (San Pedro Regalado), al ser domingo se trasladará al lunes 14.
Fiesta del maestro: El 27 de octubre.
En el Reino Unido, en Francia...
Aunque son similares los días lectivos, la distribución en Europa es distinta. Alternan cinco semanas de clase y una semana de vacaciones. En Semana Santa y Navidades les suele coincidir con dos semanas en vez de una. Las vacaciones de verano son algo más cortas, pero poco. Dicen que los alumnos, al ser periodos más cortos, mantienen mejor la atención.


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